名 师 荟 教 育 高三文化集训冲刺课程

　　教学管理

　　1.名 师 荟 高考文化冲刺课程，我们有良好环境的食堂和宿舍，吃住一体，都在学校里，让家长放心，让学生满意。也能更好的专心学习。

　　2.我们有专门的学管老师负责学生的学习情况，监督学生课前做好预习知识点，课后过关知识点，查漏补缺。及时跟家长沟通反馈学生在学校里的学习情况，让家长可以随时随地了解孩子的情况

　　3.名 师 荟 教 育 的教师团队，我们的老师都是有5年以上的教学经验，并且有多年带高考班的丰富经验，师资力量雄厚，定期进行教学研讨会，紧跟考点，帮助学生掌握高考知识重点要点，圆梦大学!

　　高三文化班课程特色

　　1.定制性教学：名 师 荟 教 育 的高三课程都是先给学生做教学测试，根据学生测试的结果，再设计针对性的教学方案，因材施教.个性化教学。

　　了解和观察学生的学习习惯以及思维方式，制定合理的科学的教学方案，更能符合学生本人的学习方式，建立知识框架。

　　2.学习习惯，根据观察学生的学习状态，引导学生的思维。培养良好的学习习惯和学习心态，帮助学生调整心态，用最好的状态迎战高考!

　　3.专项复习：针对高考的不同知识点和重点，对学生进行各个学科的专项复习，更好的梳理高考的重点和难点，帮助学生进行专项的复习，有效的提高学生的学习效率，备战高考!

　　“用心做教育，用爱助成长”名 师 荟 教 育 助您圆梦大学!

　　高考数学主要解题思路

　　高考数学解题思想一：极限思想解题步骤

　　极限思想解决问题的一般步骤为：

　　(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;

　　(2)确认这变量无限过程的结果就是所求的未知量;

　　(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

　　高考数学解题思想二：分类讨论思想

　　常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。