艺体生文化培训就选名师荟教育

　　为艺考生定制专属文化课辅导方案

　　1.补

　　“补”基础

　　掌握80%的基础知识，完全就可以突破420分的总分。所以对于艺考生来说夯实基础尤为重要。

　　2.提

　　“提”技巧

　　高考难度系数比例2：6：2，对于艺考生而言，最关键的就是抓80%的基础分数!语数外、文综只要掌艺考生常年学习艺术专业课，参加文化课考试相对少，艺术生在考试技巧和经验上相对较少，在考试中掌握一些解题方法，可以一定程度上帮助学生发挥到理想状态。

　　3.抓

　　“抓”重点

　　高考题目各个知识点所占的分值不同，每一位考生的情况也不同，所以艺术生参加辅导时，要根据个人情况抓重点，甚至可以有选择的对知识点进行取舍，这样才能抓住高考的命门。

　　4.练

　　“练”真题

　　这一环节必不可少，只有反复练习历年高考知识点，才能总结出高考的侧重点所在，并帮助考生提前进入考试状态，轻松上阵。

　　帮艺考生辅导文化课知识，助艺考生实现艺术梦想

　　课程体系

　　同步巩固课

　　适用学生基础薄弱、跟不上课的学生。帮助学生打下坚实的基础，稳步发展。

　　潜能特色课

　　适用学生学习时间短、文化课基础薄的学生。多年教学经验的一线教师研发，帮助学生正视学习现状，直接打下准备的痛点。

　　专项训练课

　　适用学生语文写作弱差等偏科的学生。有针对性的教学，点对点的突破，帮助学生克服学习困难，掌握学习方法。

　　冲刺突破课

　　适用学生考前需梳理知识、快速突破的高三学生。分析及测试，精心设计课程，帮助学生攻克重难点、突破瓶颈。

　　名师荟教育愿帮助很更多的学生实现自己的梦想!

　　高三艺考生提高学习效率的方法

　　一是重点学习法。就是对所要学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。

　　二是系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类(比如特点、原则、性质、分类等)各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。

　　三是自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。

　　四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。

　　五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。

　　名师荟教育艺考文化辅导学校

　　名师荟教育教育艺考文化课程的培训课程，适合参加艺体文化的学生和想挑战高考的学生打下坚实的基础。这门课程内容丰富。我们每天都会报到，记录学生的上课情况，每周对学生进行一对一的心理辅导，每月优化教学计划，教学生如何发挥理想状态。学生可以走出海战学科的困境，从考点分析和题型两个维度正确面对难题，获得高分。

　　名师荟教育学习目标

　　学情诊断

　　听课诊断学生的学习问题，分析学生的个人特点，形成建议。

　　定制课程

　　负责学习的老师根据自己的学习和老师共同定制自己的学习计划。

　　匹配老师

　　负责学习的老师根据自己的学习和老师的要求定制学习计划。

　　学情反馈

　　学校管理教师全程监控，课后反馈学习情况，全面保证教学质量。

　　目标达成

　　及时调整学习计划，实时解决学生的问题，实现学习目标。

　　名师荟教育1对1个性化辅导，适合学生的面对面辅导课程

　　上课时间

　　上课时间是活动性的，可以根据学生的时间随时调整，滚动开班随到随学。

　　针对性强

　　为每个学生制定一个目标明确、个性化的学习计划。

　　面对面

　　师生面对面、专注学习的方法与方向、实时答疑。

　　名师荟教育“小三步”教学法

　　一课一得

　　循序渐进，化繁为简，容易进行接受的教学方法。

　　重落实

　　精心选择课后练习题，纠正错题，点点过关，优化错题档案。

　　重巩固

　　讲.练.考结合，定期检验，培养考试感觉。

　　名师荟教育愿帮助很更多的学生实现自己的梦想!

　　高三艺考生提高学习效率的方法

　　理论联系实际法。就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时，分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权;学习会计知识时，看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。

　　案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。

　　讨论式学习法。即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。

　　研讨式学习法。即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨论，例如讨论在当前市场竞争国际化的时代，还有哪些国际人士普遍关注的问题，比如影响社会经济发展的失业率走高、生存环境不断恶劣、战争和冲突不断、南北差距拉大等问题的严重性产生的根源及对象，用哪些相关理论来解释、解决等等。这样，自学者就可以掌握世界范围内科学技术的最新成果和理论知识最前沿的创新东西，从而大大开拓视野，提高自学者的素质。

　　自我挑战法。即根据自己职业岗位特征，设计出自己业务技术的提高规划、职务晋升计划及素质能力和创新能力涉及领域的深度计划，从而增加需求渴望感和紧迫感。