名 师 荟 教 育高考复读课程安排

　　名 师 荟 教 育 复读班型

　　1. 个 性 化针对性辅导

　　面向各类需要单独辅导的学生。

　　根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯，量身定制适合学生的教 学大纲、讲义内容、练习作业，做到因材施教，有针对性的教 学和辅导。

　　配备专属班主任老师，时刻关注学生学习状态，监督学生知识过关，真正做到知识天天清。

　　2. 精致小班

　　面向有一定基础，学习自觉的学生。

　　小班教 学，可以关注到每个学生，因材施教，夯实基础，循序渐进，坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针，并结合全国考卷，狠抓编、考、阅、析每个环节，直面高考，仿真高考。

　　3.基础提 升班

　　面向基础较差，想要快速提 升成 绩的学生。

　　教研组专注于解题技巧方法的研究与传授、经典题型的研究与透析、精讲重点难点考点，随时监督学生学习进步，并与家长保持紧密的沟通，积极反馈学业进步情况。

　　名 师 荟 复读冲 刺班招收对象

　　基础薄弱，方向不明确，希望得到进步的复读生;

　　基础尚可，希望冲击理想学校的复读生;

　　基础牢固，希望突破瓶颈，挑战突破自我的复读生。

　　名 师 荟 教 育 复读班每周课程安排

　　1.周一至周六，早自习+每天8节正课+晚自习

　　2.每天统一进行英语听力考试、语文背诵默写

　　3.小班授课，小班班级里不超过8名同学，老师更能监督到每一位同学

　　4.周周有测验，全部任课教师答疑

　　复读需要保持怎样的心态?

　　改变冷漠

　　很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。

　　毋庸置疑，融洽和谐的班级氛围，有助于学生心情舒畅，情绪稳定，自信心增强，以昂扬的斗志、良好的心理状态投入到平时的学习生活中;而人际关系恶劣、充满冲突和冷漠的环境会直接导致学生的压抑情绪。我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过：“人以群居。”人是社会的产物，社会性是人的本质属性。而人际关系是个体社会化的重要媒介，也是个体重要的社会支持系统。身处艰难困境的复读生，非常需要拥有自己的社会支持系统，而周围的“复读战友”其实就是最大的支持力量之一。复读生之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的良方。因此，复读生应该屏蔽一些消极的不合理观念，共同构建一个团结向上、朝气蓬勃、平等友爱的集体，促进同学间正常融洽的交往，增加自信心和力量感，获得更多学习和发展的机会。总之，复读生只有调适积极的情绪，主动适应新环境，才能够为自己的成材创设良好的外部条件。