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名师荟教育 小编:张老师
高三:提高学习成绩最有效的捷径
看点
建立一个“错题本”
估计,很多家长都不会认同这是一条“提高学习成绩的捷径”;很多同学也不愿意建立这样的“错题本”。
正是这样,建立一个“错题本”,才能够成为一条“提高学习成绩的捷径”。
因为,大家都没认识到或者就没有意识到这是一个“捷径”,而且,还都不愿意去做,这就是一条“捷径”。
如果,大家都这么做了,那就不是“捷径”,而是“大路”了。
“大路”肯定不是“捷径”!因为,走的人太多,谁都没有什么优势可言。
“捷径”就是一条“荆棘丛生”的小路;或者说,就不是什么像样的路。它之所以称为“捷径”,就是人们通过它可以达到“出其不意”的效果,甚至是“出奇制胜”的目的。
所以说,“捷径”往往是不为常人所知晓的;知晓的人也会往往因为顾虑其艰险,而“望而却步”。
“捷径”绝不可能是所谓的“康庄大道”。
“康庄大道”倒是好走,但是,高考却不是“康庄大道”;而是,“千军万马”争过的“独木桥”。
高考是通往高等学府——各个大学的“升学决战”。高考的决战是何等的波澜壮阔,高考的竞争又是何等的激烈。不付出艰苦地劳动和辛勤的汗水是很难取得高考的全面胜利的。
那种既想上北大清华,又想学热门专业,还不想花什么力气、下什么功夫的想法,无异于“一枕黄粱”或“白日做梦”。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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授课周期:
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在很有效的时间内,实现成绩的很大幅度提升。
教学特色:
1对1精品班
2——6人特色小班
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根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。
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弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
师资配备:
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由英豪老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
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