【名 师 荟 教 育】高考全日制班冲刺辅导班

　　高考封闭训练营

　　专属于高考集中训练。旨在于特定时间、专属团队、锁定方向、科学规划、循环管理、提高学习效率、专注突破。

　　全日制班型

　　个性化1对1辅导

　　专属独立个体的学生辅导指导方式。旨在综合分析、量身定制、系统管理、激发潜能，理论与实践相结合，提升创新思维能力。

　　2-8人精品小班

　　专属程度、能力、目标相近、同步班组。旨在相互促进，共同提升，资源整合与共享，知识巩固与拓展。

　　重点专题特训课程

　　专属全科重点、难点、易错点专题课程。旨在聚焦核心专题，高效全科重点突破，关注综合关键性模块。

　　授课内容

　　高考知识点的复习。还有做题和解题方法，历年高考真题的解析，和精讲，突破性训练。

　　【名 师 荟 教 育】针对高考学生，针对性复习，提分有策略

　　1、扎实的知识储备

　　基础知识全面梳理、重难点知识熟练运用、同步练习巩固运用

　　2、高超的解题能力

　　典型例题归纳总结、解题方法举一反三、中高等难度题型拓展

　　3、精准的考点把控

　　历年高考真题剖析、高考考点模拟训练、名师权威命题预测

　　4、熟练的考场技巧

　　解题速度专项训练、考场灵活应变能力训练、科学规划分配考试时间

　　5、坚定的自我信念

　　应考心理素质提高训练、科学复习规划增强信心、鼓励式心理疏导

　　高三学生地理复习计划

　　抓“运算”促“智能”为了提高地理运算能力，要作以下分类练习：(1)比例尺与图距、实距换算。(2)地方时与区时的计算。(3)绝对高度、相对高度与等高线的计算。(4)垂直气温的计算。(5)太阳高度角的计算。(6)恒星日与太阳日的换算。(7)昼夜短的计算。(8)人口密度与人口自然增长率的计算。(9)各种百分比的计算。抓“对比”找“异同”比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。既可综合比较，也可单项比较;既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较;既可进行纵向比较，又可进行横向比较;既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。抓“读图”明“空间”要求：(1)书上的图必须一一理解，学会分析、应用。(2)充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。(3)无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要会勾画轮廓。