名 师 荟教育初升高文化补习

　　名 师 荟8步复习法

　　1.情景带入：调整节奏，进入学习状态

　　1、复习测评：个性化分析学生实际水平

　　2、基础梳理：知识整体梳理，温故知新

　　3、拓展新知识：通过旧知识延展新知识点

　　4、典型例题：筛选经典例题，集中练习

　　5、巩固强化：专项题练习，巩固突破

　　6、及时反馈：学习效果及时检测，教学不断更进

　　7、落实效果：学过的知识能做到会应用，会拓展。

　　教学宗旨

　　1、为学生配备计划和教师团队，针对不同学生，用不同的方法，因材施教，让学生各方面能力全面提高。

　　2、根据现在学生的学习和成绩情况，进行梳理，届时用学生能接受的方法进行学习，最大化提升辅导的准确性和有效性，不浪费家长和学生的时间。

　　学习目标

　　通过对学生进行个性化辅导，为每一个学生进行专门的诊断测评、匹配适合的优秀教师并量身定做个性化的教学方案、使学生拥有良好的学习习惯、开拓学生的学习思维，使学生获得学习成绩与综合素质的提高，为学生的终身学习能力打下坚实的基础

　　激发学生的学习兴趣，注重学习、生活及行为习惯的培养。全面夯实、打牢语文、数学、英语等主要学科的基础知识。营造更为广阔的学习空间，让孩子自主延伸、探索与拓展。充分感受知识的深度、宽度与广度。培养学生自主创新能力与自主探究意识。

　　授课周期

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的幅度提升。

　　高中生学好语文的习惯

　　1、阅读习惯

　　苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”据调查，坚持阅读的孩子，学习成绩平均会高出10分以上，80%的高考学霸爱好阅读。

　　2、背诵习惯

　　语文的学习，离不开背诵，但是大多数孩子包括家长都不理解背诵的意义，认为背诵只是为了在考试中拿到默写分数。

　　其实背诵对于语文的意义不仅在此，背诵对于语文的整个学习都是非常重要的。

　　杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。

　　元代程端礼提出：“每大段内必分作细段，每细段必看读百遍，背读百遍，又通背读二三十遍。”