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成都初升高中心校区位置

名师荟教育 小编:杨老师

成都初升高中心校区位置

  名 师 荟初升高文化课衔接

  教学宗旨

  1、为学生配备计划和教师团队,针对不同学生,用不同的方法,因材施教,让学生各方面能力全面提高。

  2、根据现在学生的学习和成绩情况,进行梳理,届时用学生能接受的方法进行学习,最大化提升辅导的准确性和有效性,不浪费家长和学生的时间。

  3、按照学生的成绩情况定制适合学生的学习方案,以提高学生的学习能力和技巧为准则。

  名 师 荟教育依据每个学生的特点,定制合适的辅导计划,让学生打牢基础,吃透基础的重难点,聘请名 师 细微的讲解,让学生在学习的过程中愉快地提升成绩。

  衔接课程特点

  学科同步辅导,强化初中已学知识点,提升各科成绩

  合适学员:薄弱科目提升,基础知识巩固,知识点提升

  课程特色

  即重视习惯培养,更重视知识学习

  即重视实践指引,更重视道理疏导

  学生个性化的辅导,针对性的培训

  少批评多鼓励,重孩子助家长

  课程安排:

  名 师 荟教育的老师对学生进行科学的测评,然后设计针对性的教学方案;

  对基础知识进行快速完善的巩固,找出课程薄弱点,进行重点辅导;

  梳理整合知识体系和知识框架,增强学生对知识的理解,完善学生的知识体系;

  整理考点与重点,并对学生进行讲解,使学生对出题方向有个大概的了解。

  高中生数学学习方法

  重视数学基础知识

  理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 理解就是用自己的话去解释事物的意义,同一个数学概念,在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程,是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质;“简单”就是深入浅出、言简意赅;“全面”则是“既见树木,又见森林”,不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。

  记忆是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法,比如,看到“抛物线”三个字,你就会想到:抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容,再去查找、对照,这样印象就会更加深刻。另外,在数学学习中,要把记忆和推理紧密结合起来,比如在三角函数一章中,所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的,如果能在记忆公式的同时,掌握推导公式的方法,就能有效地防止遗忘。


发布日期:2021年06月15日

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