名 师 荟教育初升高衔接班文化课

　　名 师 荟专注于中学教育辅导，精细化的教学流程，对学生的教学不局限与课堂，而是从学生踏入学校的第一步开始。针对性教学，倾心打造魅力课堂，让学生爱上学习，不仅学会，更要会学!

　　课程设置

　　通过对学生进行科学的测评，个性化的定制，设计针对性的方案，帮助初升高的学生，及时查漏补缺，提高文化成绩。

　　综合分析学生各方面情况，制定出符合学生学习特点的规划，一位老师执教一名学生，有针对性辅导。

　　学习计划+自学能力双养成：挖掘学习兴趣，注重寓教于乐，让孩子在轻松活泼的氛围中养成良好的学习习惯。

　　课堂优势：

　　1. 学科老师多年教学经验，授课风格幽默生动。

　　2. 老师和学员互动，解答疑惑，因材施教。

　　3. 在学生整个学习过程中监督指导，保证有效学习，

　　4. 语数外各科知识系统梳理，查漏补缺，针对考点和技巧讲解，同步提升。

　　名 师 荟解析学生学习情况

　　【定制专属课程】

　　1.因材施教-根据学生的实际情况以及性格特点，因材施教

　　2.时间灵活-学生可以根据自己的时间，灵活调整上课时间

　　3.掌握方法-帮助学生更加集中精神学习，掌握学习方法，提高学习效率，养成更好的习惯。

　　4.效率更高-1对1辅导，学生注意力更加集中，效率就更高

　　5.自选良师-学生可以自选良师，找到合适自己的老师，师生关系就更融洽

　　6.学习细节-注重学习细节，随时可以来辅导中心上自习课，有任何问题都有老师为您答疑。

　　高中生数学学习方法

　　重视数学基础知识

　　理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质;“简单”就是深入浅出、言简意赅;“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。

　　记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。