名 师 荟初升高衔接班

　　初升高衔接课程规划：

　　查漏补缺：

　　针对旧的知识进行一定的查漏补缺，为开学分班考试做好准备，同时打好基础。

　　知识衔接：

　　新知识超前衔接，一方面为开学分班考试做准备，一方面提前分担开学后的学习任务。

　　方法过渡：

　　通过教学，让学生充分认识到年级之间的教学差异以及学习方法差异，做好准备。

　　状态调整：

　　主要针对学习心理方面进行调整，让学生摒弃一些不利于学习的想法，树立学习信心。

　　习惯改善：

　　通过针对性的训练，帮助学生改善不良学习习惯，例如:课堂注意力不集中，学习马虎等。

　　课程定制：

　　针对学生个人情况及需求，为学生定制课程，课进行针对性教学，不固定教学内容。

　　特色课程：

　　1对1——“内趋式+引导式教学法”

　　个性化1对1，分析各个学生具体特点，针对性制定辅导方案。 六对一服务，细致了解关注每个孩子;1对1针对性教学，让提分变得更高效，更快乐。爱护孩子的个性，一个孩子1个学习方案，学习心得与素质教育联结，全面成长。

　　1量身定制学习方案，系统搭建知识网络

　　2避开丢分陷阱，弱科变强科

　　精品小班——“精品化班型设计+分层教学+小组讨论”

　　精品小班课程。 “1精品小班”每个班的总人数2-6个学生，凭着优秀的教师团队，提供交流高效、精细服务的优秀小班升学辅导。

　　1更有效的分层教学

　　由于班型不大，能够更精细地对学生实施分层，针对不同层次的学生运用更有针对性的教授方式，取得明显的提分效果。

　　2更充分的互动教学

　　6人之内的班型能够合理划分2-3小组，能够实现在纪律可控的情况下，充分采取分组比赛、课堂研讨等方式因此实现竞争学习，互动研讨和浸入练习，极大提高学生课堂参与感和专注度，合理调动学生的积极性，激发学生学习兴致，提高学习效果。

　　3更精细的教学服务

　　“精品小班”对比起普通20人以上的群体，服务总人数少了一半，能够充分关注到每个学生的知识汲取情况，而且提供课前课后全面的个性化综合服务，实现教学效果和教学服务的闭环。

　　完善的管理、优质的教学，那么再多再大的困难都不是问题

　　初升高衔接数学解题方法

　　1.先看笔记后做作业有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。2.做题之后加强反思。学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。