名 师 荟高三冲刺集训班

　　课程介绍

　　1.巩固知识点:有多年丰富经验的高三带班老师根据历年高考真题以及高考的大纲和考试要求，总结高考考点紧扣考纲知识点，找出学生知识盲区，制定方案进行提 升。

　　2.进行科学的测评，根据学生情况和特点挑选合适的班型和老师，再制定方案确保每个学生都能最大程度的提 升成绩。

　　3.高考前进行考前模拟，提前稳定学生心态，找出知识薄弱点，最后进行巩固和加强，让学生轻松应对高考。

　　授课内容

　　1.针对高考考点设置教学内容，讲解难点和考点

　　2.根据学生的情况定制教学内容，因人而异，根据学生情况随时进行更改和升华教学计划。

　　3.全面讲解分析高中所有知识点，严格的教师团队精选高中的所有考点，自己编写独有的教材，让学生更好的掌握。

　　名 师 荟 高三课程计划

　　1.入学测评，配备合适的班型和学管师，全面跟进学习状态，设计专属课程计划。

　　2.一轮复习，掌握基础的知识点，疏通自身的知识结构体系，为二三轮复习打下坚实的基础

　　3.二轮复习，掌握考点和难点，形成良好的学习习惯和思维，熟悉答题技巧和解题的步骤以及思路

　　4.三轮复习，调整学习状态，考前进行历年高考真题检测，熟悉高考题型，用最好的心态和状态备考高考!

　　选择--名 师 荟 助你圆梦大学!

　　高三学习方法理科技巧介绍篇:语文

　　一轮复习是一种过渡，它在某种程度上来说是一种积累和技巧的重合带。首先是积累，它逐渐告别同学们在高一、高二时，纯粹以兴趣为出发点的积累，而转向了为了提升做题能力而做的积累。一方面是课内积累，纵观语文全卷，似乎和高一、高二学习的课本毫无关联，但仔细挖掘，会发现，一般论述类文本中联系现实的题目会从教材中寻找素材，古诗文阅读常以初、高中教材上的作品作为比较阅读的篇目、文学类文本和实用类文本的最后一题中更是常常出现教材中的经典人物或实例……也就是说，尽管试题是原创的、非课内的，但这并不妨碍命题人从教材中寻找灵感(事实上，在真正命题时，命题人手边只会有教材和考试大纲两样材料，既然命题人的大脑中的独特创意我们不得而知，但至少可以做到把握百分之百确认的东西，那便是教材和大纲，这一点对于各科均十分重要)。

　　不过在复习时仍旧是要讲重点的，笔者认为的优先程度是:古诗文>现代文;高中古诗文>初中古诗文;名家名作>非名家作品。该部分内容笔者建议越早完成越好，至少在一诊之前要完成，因为这些都是已经学习过一遍的内容，记忆起来难度并不是很大，不建议花费过多的时间。另一方面是课外积累，这是建立在学有余力的同学的基础上的，主要是文言文的拓展和作文素材。就文言文而言，采取少量多次的方法为宜，如每天抽5分钟的时间，看一看高考真题中的文言文、《古文观止》、《史记》等等。应对全国卷当然要以正史传记为重心，然而时而读一读那些风格各异的古代散文，也是一种享受。