名 师 荟艺体生文化课冲刺班

　　教学目标：我们的教学目标在于根据艺术考生的实际特点，在考生艺考结束以后，帮助考生全面落实课程标准要求，精确把握学科核心素养，明确能力要求，夯实学科基础，构建知识网络，拓展知识层面，理清复习思路，明确复习方向，掌握复习方法。

　　招生对象：2021年高考艺体生

　　【辅导科目】英语、数学、语文、政治(物理)、历史(化学)、地理(生物)

　　课程安排:⑴全科完整测试并进行试卷批改及分 数评定以后制定针对性的学习方案⑵进行分科分析及个性学习计划建议，明确学生的学习目标。

　　师资力量：我校拥有一支高素质、高水平的教师队伍，所有的老师都有5年及以上的教学经验。所学科目均由高考经验丰富，责任心强的教师任教。

　　【教学方法】根据学生的个体差异，制定针对性的学习计划，坚持从学生实际出发、因材施教、分类辅导，切实提高每位学生的成绩。

　　适合人群：1.学习动力不足型2.低学习效率型3.一做就错型4.对老师有抵触情绪型5.自制力较差型

　　教学模式：名 师 荟教学方式轻松愉快，深入浅出，致力于寓教于乐，培优学生兴趣，提高孩子学习动力。让孩子在快乐中学习。因材施教，制定个性化的教学方案，帮助孩子纠正学习习惯，找到真正适合孩子的学习方法，从根本上解决孩子的学习问题。

　　高三艺体生：各科复习方法

　　生物

　　衍射记忆法

　　此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

　　重视生物的概念

　　对名词的定义尽量背诵

　　阅读课本时应当注意限定词，这会对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助。

　　例：植物激素是【由植物体内产生】，【能从产生部位运送到作用部位】，【对植物的生长发育有显著影响的】【微量】【有机物】。植物激素的定义阐释了其来源、运输途径、功能、含量、化学本质。

　　对过程的概念动态理解

　　课本中有许多动态过程如呼吸作用、光合作用、有丝分裂、减数分裂等，描述这些过程的概念并不需要背诵，而是需要在脑中有动态推演的过程。

　　例：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。这个概念很长，实际上我们需要清楚的是有氧呼吸的每一个阶段发生什么生化反应。