四 川 名 师 荟 教 育 艺体文化冲刺班

　　名 师 荟 教 育 教学服务体系：

　　测评分析：

　　针对学员的试卷、错题等进行多维度测评分析，查找学习短板，科学诊断学习问题。

　　定制方案：

　　根据测评报告，查漏补缺，量身定制专属学习方案，为学生安排最适合学生的老师来教。

　　科学提升：

　　个性化专属教学方案，班主任和学科教师全程陪读答疑，科学提升学员学习力，让学生不仅学会，更要会学。

　　学情反馈：

　　随时记录学员课前、课中、课后学习情况，及时同步家长，随时沟通调整。

　　名 师 荟 教 育 教学授课模式：

　　精品小班

　　个人专属班

　　全日制辅导班

　　名 师 荟 教 育 为学生量身定制解决方案：

　　一：“三步走”战略

　　1，梳理课本，掌握基础;

　　2，专题训练，夯实基础;

　　3，综合运用，提升能力。

　　二：教学秘笈 独创SEC教学法，总结各科出题规律，让学生快速掌握各类题型应试技巧，分类训练集中突破。

　　三：得分技巧 研究各科考点，结合历年高考真题反复训练，快速提升知识点处理应变能力和得分能力。

　　艺体生如何解决偏科问题?

　　补弱项还是增加强项

　　通常说来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

　　改变高考生的学习习惯

　　注意高考生每天回来学习的习惯。他首先做什么?是玩一会儿，看会儿电视?还是直接做作业?上面说过，高考生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。高考生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的。等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩不好的科目，就更费劲了。结果强的越来越强，弱的越来越弱。是否和高考生商量，改变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。

　　有效提高学效率

　　学的时候认真学，学的时候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。高考生学习几个小时后，会感觉累了。有的是真累了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。