名 师 荟 教 育 高三艺考生文化冲刺班

　　特色课程：针对艺考生特点和高考挑战，进行文化课个性化订制服务。

　　招生对象：高三年级所有学生

　　授课形式：私人订制小班，大班

　　辅导科目：文理全科

　　课程费用：选择不同的班型和课时收费是不一样的

　　教学目的：帮助学生快速掌握各科学习方法，传授解题技巧，在有效时间学生成绩，冲刺高考。

　　教学方法：

　　根据每个学生自身学习掌握情况分析，从学生实际出发，因材施教，分层次教学：教师教学从学生的需求点、薄弱点入手，从知识的基点、难点出发，讲透、讲精，采取降低教学起点但不降低教学质量的方法，循序渐进，对于疑难疑点专题专项突破，训练学生答题思维，传授答题技巧，短时间内帮助学生提升成绩。

　　课程内容：

　　名 师 荟 在高考一、二、三轮复习中将根据多年累积的高效复习方法进行教学;将基础知识和重难点知识分隔开来，确保学生能够通过基础知识上好大学，突破重难点知识上名校!同时打破常规的复习时间，三轮复习共计大概120天左右，可以滚动开班，能够有效帮助各个层次的考生。

　　班型介绍：

　　VIP私人订制(1人)

　　基础提升班(2-8人)

　　重难点突破班(10人)

　　胜利是属于坚持不懈、永远不退缩、不放松的人，在高三的一年中，只有树立了正确的目标，调整好考试心态，和借助好的学习方法，战胜高考，赢得成功!

　　高三音乐生文化课不好的原因

　　在学习基础上

　　艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，艺术班在文化基础知识方面的成绩存在不足。

　　在学习兴趣上

　　艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得不那么自觉，热情偏淡。

　　在思维方式上

　　艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，、疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。

　　在学习方法上

　　部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如;学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。