名 师 荟 教 育 高三艺体文化冲刺班

　　名 师 荟 艺考文化课程特色

　　1.高效课堂

　　名 师 荟 的教学教研团队多年来研究高考题型和大纲要求。紧跟高考的改革，时刻把握高考的命题方向，打造高效的课堂，帮助学生提高学习的效率，高效学习。

　　2.分层教学

　　根据学生情况的不同，各科学科老师把学科知识按照模块进行分层教学，更好的把握学生的教学进度，针对性的辅导，帮助学生在短时间内实现成绩的提升。

　　3.精编教材

　　名 师 荟 的教研团队根据艺考生学习时间紧学习任务重的学习特点，将高考的知识点和考点整理出来，精编成适合艺考生的教材。更符合艺考生的学习特点。

　　4.教学管理

　　专业的教师管理团队，为学生的学习保驾护航!课堂上监督学生的学习状态。课后监督学生过关知识点。全方位帮助学生实现学习上的进步。

　　课程安排

　　授课对象:文化成绩薄弱 需要提升文化成绩的艺考生

　　授课时间：根据学生时间安排课程 滚动开班 随到随学

　　授课形式：一对一定制班型 2-6人精品小班 6-10人基础大班

　　名 师 荟 教 育 帮助学生制定学习计划，找准考点难点，针对性解决问题，掌握解题技巧和方法。冲刺高考!

　　数学八种思维方法

　　假设思想方法

　　假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解 题思路。

　　比较思想方法

　　比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应 用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较 快地找到解题途径。

　　符号化思想方法

　　用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容，这就是符 号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小 的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式等。

　　极限思想方法

　　事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆 的面积和周长”时，“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基 础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了 无限逼近的极限思想。