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达州高三艺术生全日制文化培训中心

名师荟教育 小编:杨老师

  名师荟教育 专注艺术生文化课个性化辅导

  高考艺体生面临的问题

  方法不科学

  随时随地在学习,却收效甚微;每时每刻在刷题,却日益疲惫;效率低下怎么办

  动力不充足

  连轴学习,烦;学不进去,更烦;还有偏科和短板,烦上加烦,不想学习怎么办?

  学习压力大

  时间紧、任务重、考试多,时间流逝,压力超载,恐惧学习该如何是好?

  成绩影响多

  成绩上不去,心情很低落,就不想学习,这恶性循环怎么破?

  ...

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  进入角色

  快速适应高考备战状态,跟紧老师节奏。从教材出发,进行系统全面的拉网式复习,构建知识网络,夯实基础,扫清存在的知识盲点,为后面的学习奠基。

  梳理知识

  归纳每科考点,全面总结固定题型的解题方法。强化对公式、概念的记忆。准备各类题型,提高效率,进行查漏补缺。

  综合提高

  对专题知识和重要考点进行巩固和强化,将已经把握的知识转化为实际解题能力。把握各题型的特点和规律以及解题方法,并建立错题库,轮番纠正。

  调整身心

  高压的复习阶段中,应该合理安排饮食、休息等。将身和心都调整到最佳状态来迎接考试。保持清晰的思维,

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  1.构建知识网络,使知识系统化、结构化

  复习元素及其化合物的知识,采用“知识主线——知识点——知识网”的方式,关注以下“3条线”,将元素及其化合物知识结构化,从而达到条理化、系统化、整体化。

  (1)知识线

  a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为:物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括:物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。

  b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐,掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

  c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律,以及它们之间的转化关系。

发布日期:2020年11月13日

标签: 达州高三艺术生全日制文化

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