名 师 荟教 育 开设的艺考文化班：

　　名 师 荟 学习方法，量身定制

　　1入学测试

　　根据艺考生真实的文化课水平，确立最合适的学习方案。

　　2课前准备

　　复习巩固上节课知识，预习新课，查漏补缺。

　　3课中引导

　　教师根据学生情况因材施教，及时调整讲课形式，引导学生高效复习。

　　4课后测验

　　对本讲知识及时检验，立即答疑，不让问题周而复始。

　　5课下作业

　　针对重难点、易错点出题，批改，纠正学生答题思路。

　　6阶段测评

　　及时发现知识短板并弥补弱科，消除问题，清楚水平才能明确目标。

　　招生对象：

　　参加高考的学生

　　时间安排：

　　全科集训班/冲刺班 / 周末班

　　随到随学，滚动开班

　　名 师 荟 教学服务，一步到位

　　学习方案定制

　　名 师 荟 学业规划师针对艺考生特点因材施教，定制个性化学习计划。

　　专属老师授课

　　教师队伍严格准入，有经验的学科教师为艺考生夯实基础，点拨重难点，效果及时反馈，科任教师检测学生学习效果，根据学生学习进度随时修订方案。

　　心理问题疏导

　　由于时间紧张易压力过大，心理教师对学生进行适时疏导和心态调整。

　　教学网点保障

　　四川各区域均有校区，教学环境舒适，针对考生提供住宿并配有生活老师。

　　高三艺体生：各科复习方法

　　生物

　　规范术语的完全记忆

　　本质相同但表述相异的答案并非不正确，但在高考这样的标准化考试，按照原文表述一定万无一失。如果不能完全按照课本原话表达，至少要做到使用规范的专业术语。

　　重视错题集

　　有些同学不太重视生物的错题，因为感觉生物除了背还是背，没必要收集那么多题。但我觉得，我们做错的每一道生物题，总能或多或少反映出自己在知识框架或细节上的理解漏洞。而这种整理的过程本身，也会让我们对知识的理解更加深入和宏观。

　　构建知识网络

　　我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。

　　如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?建议对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。

　　重视归纳方法

　　网络构建法。结合考试大纲和考试说明，构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁，宜小不宜大。

　　图解归纳法。适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。

　　比较整理法。适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较，各种细胞器的比较。

　　要综合归纳知识，并灵活运用

　　生物一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题。