高三全日制复读集训学校复读条件
名师荟教育 小编:杨老师
名 师 荟教育 专注高考复读
名 师 荟特色
课程诊断:入学学科测评7大能力
课后测评:师生互评,阶段测评反馈
课间指导:班主任全程跟踪服务
课后归纳:错题分类归纳,聚焦题型
辅导班型
VIP一对一
根据学生学习现状设计个性化辅导方案,对症下药,找到孩子遗漏知识,突破自我,成绩飞速提升。
精品3-8人小班
同水平学生组班,通过交流讨论学习,优势互补,加强孩子知识的理解与渗透,并形成良性竞争,提升解决问题的能力。互助、竞争查漏补缺,预习下学期知识。
基础10-15人大班
以班为单位,建立学生档案,解密高分政策,传授涨分秘诀,优质名 师创建优质课堂,老师分配给每个孩子精力更加明显,更好冲刺学科高分。
高考复读课程:语文、数学、外语、政治、历史、地理、化学、生物;
课程特点:关注高考政策,沉浸式备考,强化训练,提高能力;
适合学员:所有高考学生。
名 师 荟教育针对不同学生的不同学情,为学生推荐适合的班型,根据学生的性格,学习习惯等方面安排老师,一对一针对性的特色课堂,用适合学生的学习方法,帮助学生提高成绩,让学生对课堂产生兴趣,对学习产生兴趣,帮助学生消除偏科!
高中历史复习:简单易行的学习方法
1.搜集材料的方法
历史学习常常要运用历史材料,并将适当的材料作为证据,进行历史的推论。尤其是研究性学习,更多地涉及到对材料的搜集和使用。应该认识到,能够搜集材料,是学会学习的重要表现之一。搜集材料是对信息进行查找、检索、选择等工作,主要的渠道有三种:一是利用图书馆,这就要掌握图书目录检索方法;二是利用网络的搜索功能,这就要学会在网上搜索信息;三是调查的方法,通过社会调查(如问卷、访谈等)获取材料。进行材料搜集,同时也要对材料进行筛选、整理、分类,以便使用。
2.运用证据的方法
搜集到的历史材料,并不能拿来直接作为证据使用,还需要对材料进行辨析,搞清材料的价值,这包括对材料的来源、材料的作者、材料的性质、材料的真伪等进行分析和研究。在把材料用作证据时,一是要注意选用典型的、重要的材料,以说明问题;二是要选用多则来源不同的相关材料来论证某一个问题,这就是遵循孤证不立的原则;三是全面认识和理解所选材料的含义,不能断章取义,主观臆断,随意阐释;四是要用证据支撑论点或结论。对历史证据的运用,可以有多种方式,包括编写、分类、探查、概述、转述、质疑、推断等。