名 师 荟 高 考 文 化 课 冲 刺

　　名 师 荟 艺考文化班型详情

　　1.VIP个性化定制班

　　入学前对学生进行测评，根据测试结果，为学生量身打造个性化的辅导方案，并且可以根据学生后期掌握情况随时调整学习方案，让学生更加契合学习。

　　2.2-6人精品小班

　　小班教学，人数较少，有利于老师进行针对性教学，学员之间可以团队合作，互相帮助共同进步。

　　艺体文化辅导课程特色

　　1.考纲解读

　　名 师 荟 的教师团队对高考的考点和考纲要求进行全面的分析，研究历年的高考真题和命题方向，对学生进行分层次分模块的指导，帮助学生建立起知识结构体系，快速的在学习上实现提升。

　　2.知识梳理

　　各科学科老师梳理好各科的考点和重点知识，帮助学生建立清晰的思维，提高学生学习的效率，养成良好的学习习惯，用最好的状态冲刺高考!

　　3.讲练结合

　　对历年的高考真题进行训练和讲解，帮助学生纠正解题思路，训练解题的思维方式，熟练的运用到高考真题中去。

　　招生对象：高考的所有艺体生学子

　　上课时间：滚动开班 随到随学

　　开设课程：语数外 文综 理综

　　定制服务

　　名 师 荟 以其独有的SEC教学体系，入学前对学生进行精准的测评，通过测评得出结果，根据测试结果为学生量身打造适合的学习方案，因材施教，进行针对性的教学，更好的达到学习效果!

　　高中语文考试标准答题套路

　　(一)"情"、"景"关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

　　"借景抒情"表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见"情"不见"景 ";

　　"寓情于景"、"情景交融".表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见"景"不见"情",但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

　　(二)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。"形"、"色"是视觉角度;"声"是听觉角度;"态"分为动态和静态;"味"是触觉角度。

　　答题举例(06浦东新区模拟)回答1:同意。文章以"山格"为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。

　　回答2:同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情;其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟;最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。