高三二轮复习需要注意的几点

　　三个原则：选题要“精”、做题要“准”、纠错要“实”。

　　精指的是做题要有针对性，稳固自己的长处，弥补短处，长期难以掌握、无法理解和得分的知识点，可以适当放一放。

　　准指的是做题过程要确保会的题准确无误，不要因为表述、粗心而丢分。

　　实指的是真正找出问题所在，真正能提高自己。

　　高三家长这时也要注意给孩子营造一个良好的氛围，至少不要刻意去改变什么，让一切在平静中进行，让孩子能够不疾不徐充满自信地安排自己的时间。

　　第三轮复习：要归纳题型回归课本

　　经过前两轮的复习，高三的同学已经做了很多题。到了三轮复习，应该少做新题，把题型归纳这个工作做起来。

　　这个时候，可以着手准备“一刻”的复习资料。

　　题型归纳先从平时经常出错的知识点开始，找出它们，并将这些知识点对应的考题提取出来，研究这些题主要从哪些角度进行考察，这类知识点的题怎样入手解题，容易出错的点有哪些。

　　归纳完经常错的知识点后，可以翻看一下近几年的高考真题，看看大题一般是考察哪些类型的题目，归纳一下这些题型的解题方法。在此过程中，如果对某个知识很模糊，立即回归课本，翻看课本知识。

　　夯实基础、突破难题、总结易错、明晰思路。通过这样几轮复习的周密规划，同学们一定能在高考中有所斩获。

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　　每周六进行周考，检测当周学习情况，全方面把控学习情况;

　　对每周周考试卷分析讲解、提出易错题、基础题、重点题型解答方案并举一反三;

　　根据周考试卷情况，实时调整复习进度、个性化拓展;每周班会，维持学生学习动力，调整学生学习状态。

　　每月月末，举行学生的月考，进行当月的学情检测;

　　对月考试卷分析讲解，提出易错题、基础题、重点题型解答方案并举一反三;

　　根据月考试卷情况，查缺补漏，针对本月未完全理解题型做出指导。实时调整复习进度，个性化拓展;

　　根据学生心理状态，进行沟通疏导，缓解学习压力每月总结会，梳理当月的知识点和题型，整理知识体系。

　　名 师 荟 的管理模式是以学生为中心的管理模式。

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