【名 师 荟 教 育】高考 课程

　　【名 师 荟 教 育】高考致力于高考 冲刺补习，针对于 生N对1的个性化辅导，专门定制了多对1的教学模式，多位老师只教一个学生，外加2个班主任老师和一个生活老师，在学习和生活，都能全程陪伴监管，【名 师 荟 教 育】高考运用自己SEC教学体系和管理体系，帮助 生树立信心，再战高考!

　　对象：2021高考失利需要 的学生

　　授课时间：2021年9月-2022年高考

　　授课方式：周一至周六，全日制授课，可走读可住宿

　　【名 师 荟 教 育】 特色课程

　　教学模式

　　1、集“教学练测辅”一体的高效课堂和极算自适应的智慧课堂，分层教学与个性化辅导相结合

　　2、入学诊断+周测+月考+市统一模拟考等阶段性考核与分析，每一次进步都能看得见

　　升学规划

　　1、多年高考教学及填报志愿经验团队陪伴指导

　　2、因材施教量身定制学习行动计划

　　3、立足学生收获，激发学生潜能，使学生在挑战中健康生长

　　【名 师 荟 教 育】高考 中心 高考备考快人一步

　　一、定位规划

　　目标定位分析

　　制定复习计划

　　基础同步巩固

　　二、一模专项突破

　　一轮全面复习

　　完善知识体系

　　重点题型分解

　　三、二模专项强化

　　解题技巧训练

　　重点专题突破

　　热门考题攻关

　　四、考前点睛

　　三轮高分冲刺

　　高频考题梳理

　　易错点强化训练

　　【名 师 荟 教 育】 有方法，来年逆袭当黑马!

　　高三地理的学习方法

　　抓“概念”重“消化”

　　复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。

　　抓“原理”重“理解”

　　从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

　　抓“归纳”求“规律”

　　从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。

　　抓“综合”重“联系”

　　综合性即地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：(1)有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。(2)地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系。往往一个环节出问题，就会引起连锁反应.破坏生态环境。

　　抓“一般”推“特殊”

　　摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。

　　抓“共性”重“个性”

　　地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。