高三全科辅导选择-名 师 荟

　　开设班型

　　1.精品辅导

　　2.2-5人小班辅导

　　3.5-8人中班辅导

　　4.全科冲刺班

　　辅导特色

　　1.扎实的知识储备

　　专业的教学老师对基础知识进行全方位的梳理，对重难点知识进行解剖运用，让学生在熟练应对基础考点的同时掌握重难点的解题方法及思路。

　　2.熟练的解题能力

　　对常考的重点知识进行归纳总结，不断举一反三，拓展中高等难度题型，做到基础不丢分、重点多拿分。

　　3.对考点的把控

　　解析历年高考真题，对常考点、易错点进行归纳总结，模拟高考场景，让学生进入高考的状态，教学团队预测高考命题，为高考做好铺垫。

　　4.灵活的考场技巧

　　学生通过平时模拟高考定时答题，能够有效的提升解题速度，在适应了高考的节奏之后，能够灵活的应对高考突发情况，合理的分配时间进行答题。

　　5.坚定的自我信念

　　有些学生心态不够稳定，面临大考的时候容易发挥失常。在平时紧密的训练中，可以有效的提高学生的心理素质，遇到难题也能冷静应对，增加信心。

　　名 师 荟 教 育 根据学生入校测评情况及平时学习情况，结合班级属性和教师匹配度，为学生制定更合适的个性化教学方案，安排适合学生的班型，帮助学生更大程度的提升成绩，圆梦理想大学。

　　高考数学主要解题思路

　　高考数学解题思想一：极限思想解题步骤

　　极限思想解决问题的一般步骤为：

　　(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;

　　(2)确认这变量无限过程的结果就是所求的未知量;

　　(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

　　高考数学解题思想二：分类讨论思想

　　常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。