高中生物学习方法

　　构建知识网络。

　　在学习生物学的过程中，学生首先要把握生活基本特征的主线，明确每一章的基本知识和基本内容，把所学到的知识有机地与人类的生产实践和日常生活结合起来。我们还必须密切注意生物技术的最新发展。

　　(1)把握知识的纵向联系，使知识联系起来。生物知识之间存在着密切的内在联系。例如，在第二章中，对生命的物质基础的理解为掌握生命的结构基础铺平了道路，而生命的物质基础和生命的结构基础为理解细胞分裂铺平了道路;我们不知道分离的规则。法律的本质不能继续学习自由组合的规律。

　　(2)注重知识的横向联系，使知识更加系统化、立体。生物学各章之间既有递进关系，也有平行关系，其内容是相互关联、相互渗透的。因此，学生要牢牢把握生活基本特征的主线，丰富知识的内涵，拓展知识的外延。一个完整的生物知识网络。

　　名 师 荟教育 高三全日制冲刺班

　　高三的你是否还有以下烦恼?

　　基础薄弱 学习困难

　　老师讲，听不懂，自己学，看不明白;写作业，答不上来

　　粗心马虎 失误不断

　　审题不清不全，急于答题频繁口算心算，错误不断

　　眼高手低 一做就错

　　一看就会，一做就错;说起来头头是道，写出来错误频频

　　效率低下 苦学无果

　　每天苦苦刷题练题;熬夜到很晚，天天很努力，迟迟不到效果

　　生搬硬套 连蒙带猜

　　解题找不到突破点，答题遗漏关键步骤，理不清思路，靠感觉照搬解题思路

　　......

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　　确定目标总差值

　　根据自身情况和理想院校、专业，结合2020四川高考各批次分 数线，确定自己的目标院校，找到分 数差，制定学习计划。

　　分解目标分 数

　　结合学科特点和自身情况，确定各科的“增长任务”，即“目标差值”。

　　制定学习计划

　　根据“学情分析”中所涉及到的知识、能力和方法结合教师所给的意见和建议落实计划。

　　落实学习计划

　　详细制定缩小差距的学习计划。将学习计划细化到每月、每周、每天，以时间为单位把坏习惯、弱学科逐一击破。

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