名 师 荟高三冲刺集训班

　　课程介绍

　　1.巩固知识点:有多年丰富经验的高三带班老师根据历年高考真题以及高考的大纲和考试要求，总结高考考点紧扣考纲知识点，找出学生知识盲区，制定方案进行提升。

　　2.进行科学的测评，根据学生情况和特点挑选合适的班型和老师，再制定方案确保每个学生都能最大程度的提升成绩。

　　3.高考前进行考前模拟，提前稳定学生心态，找出知识薄弱点，最后进行巩固和加强，让学生轻松应对高考。

　　授课内容

　　1.针对高考考点设置教学内容，讲解难点和考点

　　2.根据学生的情况定制教学内容，因人而异，根据学生情况随时进行更改和升华教学计划。

　　3.全面讲解分析高中所有知识点，严格的教师团队精选高中的所有考点，自己编写独有的教材，让学生更好的掌握。

　　名 师 荟 高三课程计划

　　1.入学测评，配备合适的班型和学管师，全面跟进学习状态，设计专属课程计划。

　　2.一轮复习，掌握基础的知识点，疏通自身的知识结构体系，为二三轮复习打下坚实的基础

　　3.二轮复习，掌握考点和难点，形成良好的学习习惯和思维，熟悉答题技巧和解题的步骤以及思路

　　4.三轮复习，调整学习状态，考前进行历年高考真题检测，熟悉高考题型，用最好的心态和状态备考高考!

　　选择--名 师 荟 助你圆梦大学!

　　高中政治主观题原因类解题方法

　　第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

　　第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

　　第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

　　注意：“原因”类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下几个：

　　一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。

　　二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。

　　三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。