名 师 荟 教 育 高考冲刺 名 师 辅 导

　　名 师 荟 高三学生学习规划

　　1.专业的学习规划师进行学业规划和学习方案的制定，分析高考考点，因材施教，让学生可以找到最适合自己的学习方式。

　　2.定时每周进行测试，总结出每周学习的成果，并且分析学习问题，及时纠正问题，保持最佳的学习状态进入之后的学习中。

　　3.学科老师精确到每个考点，保证学生对于每个考点的熟练度以及掌握程度，每次测试后对成绩进行精细化的分析。

　　4.高考后有专业的高考分数进行分析，指导学生进行志愿填报，选择最合适的学校和专业。

　　师资力量

　　名 师 荟 教 育 拥有最优秀的师资团队，我们有丰富教学经验的教研团队，针对高考教材和考点进行探讨和研究，熟悉的掌握高考考点，更好的帮助学生对知识点进行吸收和理解。

　　在教学管理方面，我们的教学管理团队非常的严谨，在学生的学习中进行解疑答惑，让学生在学习上学的更轻松。

　　另外我们的学科老师更是有5年及以上的教学经验，通过多年的教学经验，研发了自己核心的教学方法，以学生为中心，帮助学生梳理知识体系，提高成绩。

　　名 师 荟 教 育 根据每个学生不同的学习特点，为每位学生设计不同的教学方案，找到最适合自己的方法，让学生更好的扎实学习基础，从学生的角度出发，让学生爱上学习，在快乐学习中提高成绩!

　　高考政治大题答题技巧汇总

　　认识(评价)类”主观题

　　【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等

　　【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答

　　“是什么”——即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错

　　“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性

　　依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;

　　重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;

　　必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;

　　可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能;

　　危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

　　“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

　　回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。