名 师 荟 教 育——高考冲刺课程辅导班

　　高考冲刺班型

　　2-5人小班教学

　　5-8人中班辅导

　　高考全科集训班

　　为什么选择 名 师 荟 教 育?

　　1.个性化的辅导方案

　　我们的教学顾问老师会先对学生进行初步了解，根据学生的学习情况和性格态度进行测评分析，根据测评结果为学生制定个性化的辅导方案，安排合适的学管老师、班主任老师以及教学老师，为学生成绩提升做好保障。

　　2.合理安排课程，建立学生档案

　　教学老师在与家长面对面沟通之后，教学老师会根据学生实际情况进行课程安排，重点科目的补习、时间配置都会有精心安排，当时间有冲突时，可根据学习进度灵活调整课程安排。学管老师在接手学生之后，及时建立学生个人档案，存储学生学习资料、考试资料方便学生随时复习。

　　3.专业的教师团队

　　我们的老师都是拥有五年以上经验的老师，大部分都是带过毕业班的。根据学生的性格特点和需求，我们为学生挑选合适的老师进行教学管理，进而保障学生成绩稳步提升，最终达到满意的效果。

　　4.学管师全程跟踪管理

　　从学生进校开始，我们的学管老师就对学生全权负责，不仅是学习方面，还有生活方面。学习过程中，对学生情况进行记录汇报并反馈，定期与家长进行沟通，听取家长提出的合理要求和建议意见。根据学生学习情况，及时调整学习方案，保证学生成绩达到预期效果。

　　高考数学复习方法——主抓高分题

　　每次练习之后建立失分档案

　　明确方向，减轻备考负担

　　认真学习考试说明中的要求，对比教学内容，对不作要求的内容(如反函数、定积分、几何概率等)不必花费时间与精力。

　　对重点主干知识要加强理解，多关注知识的形成过程，感悟数学思想，揭示数学本质。

　　另外，复习要注重基础，不要盲目提高复习要求，注重对通法的理解和掌握，要注重回归课本。

　　注重反思，提高训练效率

　　面对一套套的模拟卷，无奈的学生只好忙于应付。固然，适当的训练是必要的，但我希望老师要以“仁”为本，注重引导学生养成反思的习惯!

　　训练后，要反思在解题过程中运用了哪些知识点、分析题设条件与知识点之间的联系，加深对知识的理解;

　　训练后，要注意反思所用的方法，认真总结规律，以达到举一反三的目的，这样有利于强化知识的理解和运用，提高知识的迁移能力;

　　训练后，回忆与该题同类的习题，进行对比，分析其解法，找到解这一类题的技巧和方法，从而达到触类旁通的目的;

　　训练后，更要反思题中易混易错的地方，总结经验，提高辨析错误的能力。这样可以避免太多的重复，充分发挥训练功能，提高训练的效率。