名 师 荟高考复读班集训

　　【名 师 荟班型】

　　1.VIP1对1辅导

　　优势：上课时间灵活，学科针对性强，名 师全程1对1跟踪辅导，教务团队全程6对1解决学生各种“疑难杂症”。

　　2.3-5人小班

　　优势：学生之间优势互补，加强对知识的渗透与理解能力，更好地提升学生自发性解决问题的能力。

　　3.高中周末班

　　优势：时间充足，能更好更全面的解决学习中遇到的问题，名 师授课，针对性教学。

　　【学习方式】

　　1.倡导学生之间交流、探究的学习方式，倡导“思”、“讲”、“问”、“练”的学习思路，多管齐下进步更有效。

　　2.引导学生多样化学习，重视课上课外知识相结合，从而促进学生多样化发展。

　　名 师 荟教育个性化的辅导教学，帮助孩子找到学习中的问题，发现问题，解决问题，帮助孩子找到适合自己的学习方法。

　　名 师 荟教育以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新为理念，以打造核心竞争力，成就学生梦想为使命，以做最好的教育人为宗旨。致力于帮助孩子提升成绩，离自己的目标更进一步!

　　名 师 荟教育以先进的“SEC”教学教学系统，和个性化的辅导方案，在多年来帮助了无数学子取得好成绩，成就自己的梦想!

　　高三复读生：第一轮复习策略(历史篇)

　　一、进行适当的训练，形成科学的思维习惯、思维方法和思维能力

　　训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。要多进行学习方法和答题方法，主动探索，在读书和思考中联系实际，提出并解决问题。

　　首先, 要重视对《考试说明》上所提供的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的研究，从中体会高考怎么考(出题思路)，从其参考答案中体会怎么答(解题思路、答案组织、文字表述等)。研究高考试题(典型的、适量的)是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。

　　其次，选用一些文综练习题及综合练习题有针对性地训练，对题目中各种信息(文字、图片、表格、地图等)的判读和分析，训练从形象思维过渡到抽象思维从感性认识上升到理性认识，以提取有效信息，有针对性的解题。

　　第三，注重培养审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答问题，培养运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。

　　第四，在试卷分析时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，对基础知识进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性认识，构建较完整的历史知识网络。因此，试题分析时不仅要知其然(即答案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的原因是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的原因)，最后还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。