名 师 荟高考全日制复读班

　　名 师 荟教育高考全日制复读班是专门针对复读的高三学生进行开设，课程包含三轮综合教学体系，层层分化，难点突出，资深名 师的全程陪读监督，并首推SEC教学体系，全日制封闭式的教学管理，为高考生系统强化，更有名 师进行考试心理辅导，顺利通过高三备考阶段。

　　名 师 荟教育复读攻略

　　第一步：心态——重拾信心，走出阴影

　　第二步：择校——选择复读学校注意事项

　　第三步：行动——制定可执行的复习方案

　　第四步：备考——完美复读复习方法

　　名 师 荟教育提分方案：

　　1.全方位个性化测评

　　全面分析学情，做好备考战略规划，分阶段制定学习复习计划。

　　现状分析

　　2.学科教师进行分层导

　　学，帮助学生改善学习方法，激发学习潜能。

　　3.个性化增分方案定制

　　强化基础，高度提炼考点。

　　4.增分空间分析

　　深研大纲，凸现高频考点，专题讲练，构建知识体系。

　　5.个性化辅导执行

　　科学取舍，强化训练，全程辅导，即时讲解、达到“四清”(堂堂清、天天清、周周清、月月清);强抓“两典”(基础笔记，错题笔记)。

　　6.效果跟踪

　　滚动复习，模拟测试，查漏补缺，及时答疑，培养思维，提升能力，对接高考。

　　完善的管理、优质的教学，那么再多再大的困难都不是问题，高考成功，唾手可得!

　　高三复读：历史一轮复习计划

　　一、要适度拓展复习内容

　　适度拓展复习内容，主要是指可以在一定程度上突破历史学科的时空范围，建立起与社会现实、其他学科的有机联系，一是与社会热点问题的联系，一是与政治、地理学科知识的联系，一是体现山东省地方特色的内容。可以专题或试题的形式加以落实。

　　二、精选试题，搞好定时训练

　　历史题目的设计应体现高考命题思路与要求，尽量模仿或超越高考样题、样卷，从内容到形式保持基本的相似性。题目设计的途径一靠自主创新，二靠改造利用，三靠拿来主义。其中，改造利用应是主要的方式，要严把审题关，要特别注意各地市统考试题的搜集、利用。

　　三、学情分析

　　高三历史一轮复习与新授课相比有些明显的特点，比如大容量，快节奏，难度大，范围广，方法多，重视对知识的归纳、总结、联系。但学生学生在高一时学习态度和学习方法都不成熟，所学知识经过时间的沉淀几乎是完全陌生的，对课本比较陌生，基础知识薄弱，知识结构零散，不能正确提取知识，审题能力较差，解题不规范，缺少方法，不会联系，缺乏题后反思总结。

　　所以高三历史教学的各个环节，要适应一轮复习的特点，要根据学生的特点适时调整复习策略与方法，提高课堂教学的有效性。