【名 师 荟 教 育】 专注高考复读

　　【名 师 荟】特色

　　课程诊断：入学学科测评7大能力

　　课后测评：师生互评，阶段测评反馈

　　课间指导：班主任全程跟踪服务

　　课后归纳：错题分类归纳，聚焦题型

　　复读生班型：

　　1.一对一专属定制(1人)

　　2.小班(2-8人)

　　3.中班(10-15人)

　　4.大班(16-20人)

　　【名 师 荟】复读课程特色

　　专职教考团队

　　紧随高考变化，抓准教学方向

　　根据高考方向，每周高三任课老师进行交流讨论;学科内部每周教研，旨在巩固教研成果，制定下一步教学计划;总结分析并落实到教学中，让学生第一时间掌握并运用。

　　教学经验丰富

　　有专职团队定期关心学习高考学习情况，考后对学生细致学情分析;高考前，【名 师 荟】组织全校学生参加押题讲座。

　　【名 师 荟 教 育】针对不同学生的不同学情，为学生推荐适合的班型，根据学生的性格，学习习惯等方面安排老师，一对一针对性的特色课堂，用适合学生的学习方法，帮助学生提高成绩，让学生对课堂产生兴趣，对学习产生兴趣，帮助学生消除偏科!

　　高考复读预习要注意的几个问题

　　(1)预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。”(2)若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。(3)预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点;反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。