名 师 荟教育 高考全 日 制复读集训班

 

　　名 师 荟教育复读班教学特色

 

　　1、1 对 1 教学个 性 化方案

 

　　根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个 性 化的教学方案，一个学生，一套教学方案，对症下药，击破学习难点。

 

　　2、时间地点自由灵活

 

　　随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择合适的上课时间及地点。？

 

　　3、提高学生学习的积极性

 

　　弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一 对 一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成 绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

 

　　4、师资配备：

 

　　专业教师一名——为学生制定个 性 化学习方案、引导学生完成学科补习。（注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐）；

 

　　专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决；负责和家长联系，告知学生一天下来的学习状态

 

　　名 师 荟教育复读班辅导课程

 

　　1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。

 

　　2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。

 

　　3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。

 

　　4、真题演练：

 

　　1）分模块、分考点、分题型汇编演练；

 

　　2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。

 

　　复读需要保持怎样的心态？

 

　　克服自卑

 

　　高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的高校，但是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“高四”生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。

 

　　自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考试。因此，在复读时能否正确地认识自己、评价自己相当重要。只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。需要强调的是，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在差异。正所谓“因材施教”，每一个复读生在树立新的目标时，一定要符合自己的实际情况。如果过分苛求，只会使自己陷入低落的心理状态。