名师荟高考复读辅导机构

　　【高考复读班特点】

　　课程分为阶段培养+动态分层，课程落实到基础模块，巩固基础。增强学生的答题能力，从各方面对重难点题型进行解析和解答。加强学生对高考题目的实战练习。

　　【班　　型】

　　全日制补习班, 小班教学

　　【课程优势】

　　1、 趁早复习，整理高考的知识体系。

　　2、 专项复习，突破高考重难点题目。

　　3、 最后复习，攻破高考压轴题型。

　　4、 高考知识体系慢慢递进，稳扎稳打。

　　【辅导时间】

　　灵活安排 随到随学

　　【教学优势】

　　1、专业老师：聘请个高校优秀老师。

　　2、全封闭式班型：全封闭式班型，可住宿、可走读、

　　3、学管老师陪伴：学管老师全程管理学生贴心陪伴，针对性教学。

　　4、自编教材：我校教材全是由资深教授团队编写而成。

　　【学习方式】

　　提倡交流和接受性的学习方式，实现讲、练、思的学习过程，让学习方式有效化。

　　决定复读前, 先问自己到底是“失手”还是真实水平就是如此

　　1. 我这次考不好的原因是什么?

　　考生应该先对自己获得这个分数的原因做一个梳理:是学科知识没复习好,还是考的都不会,会的都没考呢?如果是身体原因,如突发急病,也该问问自己为什么平时顾得了学习却没顾上健康,是不是生活规划没安排好?正确认识没考好的原因,直面它,是决定复读与否的关键第一步。

　　2. 这次考试哪个科目失手了?失手的分数是不是在历史最低值以外?

　　今年不少考生反映“栽”在数学上面,但“水涨船高”,全省排名说明了一切。考生不应贸然觉得自己某科分数不高是“偶然”,更应归因于自己没有掌握好该学科的知识。专家认为,“假如高考分数是在自己历史极值以内上下波动的话,就不属于失手,而是应得的分数,很有可能是自己的知识缺陷没能及时补救的结果。考生需要想想,一年以后就可以补救吗?”

　　3. 假如复读,我能否定下心来重新复习一遍旧知识?

　　整整一年的重新复习、12个月的重新起跑、陌生的同学、似曾相识的知识板块,求的就是一年后的分数快感?老师们普遍认为,高考充满变数,分数与模考、平时成绩相比有浮动很正常,而且年年情况不同,来年考未必就更好。如果到时没能有真正的提升,又该如何面对呢?

　　现代心理科学研究表明,重大考试的时候心态是内因,发挥正常和不正常是过往多次模拟考积累下来的最终结果,极少发生成绩超常发挥或严重下滑的情况,也可以说,一切偶然皆必然。“除非是因为急病或意外事故,否则高考拿到的成绩通常都是真实水平的反映。复读,还是要慎之又慎。”