名 师 荟 教 育——高考冲刺课程辅导班

　　高考冲刺班型

　　2-5人小班教学

　　5-8人中班辅导

　　高考全科集训班

　　为什么选择 名 师 荟 教 育?

　　1.个性化的辅导方案

　　我们的教学顾问老师会先对学生进行初步了解，根据学生的学习情况和性格态度进行测评分析，根据测评结果为学生制定个性化的辅导方案，安排合适的学管老师、班主任老师以及教学老师，为学生成绩提升做好保障。

　　2.合理安排课程，建立学生档案

　　教学老师在与家长面对面沟通之后，教学老师会根据学生实际情况进行课程安排，重点科目的补习、时间配置都会有精心安排，当时间有冲突时，可根据学习进度灵活调整课程安排。学管老师在接手学生之后，及时建立学生个人档案，存储学生学习资料、考试资料方便学生随时复习。

　　3.专业的教师团队

　　我们的老师都是拥有五年以上经验的老师，大部分都是带过毕业班的。根据学生的性格特点和需求，我们为学生挑选合适的老师进行教学管理，进而保障学生成绩稳步提升，最终达到满意的效果。

　　4.学管师全程跟踪管理

　　从学生进校开始，我们的学管老师就对学生全权负责，不仅是学习方面，还有生活方面。学习过程中，对学生情况进行记录汇报并反馈，定期与家长进行沟通，听取家长提出的合理要求和建议意见。根据学生学习情况，及时调整学习方案，保证学生成绩达到预期效果。

　　高考数学复习方法——主抓高分题

　　分析试卷，将存在问题一一分类

　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。

　　(1) 遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。

　　(2) 似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。

　　(3)无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾;弄懂似非;力争有为。

　　切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。

　　养成好习惯，积极争取“分段得分”

　　审题可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功。将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从各方面进行不断地调试，逐步适应。注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤=丢分。

　　根据解答题评卷实行“分段评分” 的特点，你不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从平时做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，积极争取“分段得分”，尽量避免整道大题一分不得。当然考试中应统筹安排时间，采用先易后难、先熟后生的策略应试，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。