名师荟教育艺体生文化课集训

　　辅导对象

　　参加高考的所有学生

　　辅导科目

　　文科：语文，数学，英语，文综

　　理科：语文，数学，英语，理综

　　辅导班型：

　　1.专属定制(1人)

　　2.小班(2-8人)

　　3.中班(10-15人)

　　4.大班(16-20人)

　　名 师 荟 复习阶段

　　1、梳理知识体系：整理知识体系 ，对曾经学习的知识进行结构化盘点。

　　2、复习基础知识：细致复习基础知识，对盘点的知识逐一复习，360度理解领会，并找出自己薄弱点，边发现、边解决。

　　3、强化应试训练：高考一模，贯穿知识体系的关系，理解掌握并归纳提醒、理解命题意图，跟踪自己在知识贯通方面的不足及改进状况。

　　4、综合调整训练：高考二模，填报志愿、查缺补漏、调整心理。

　　5、高考决胜冲刺，高考。

　　名 师 荟 艺考文化学习内容

　　1、高中知识的系统化复习，针对学生情况查漏补缺、重点知识环节进行精讲精练;

　　2、针对历年高考的题型分析、应试技巧训练;

　　3、高考专家及 名 师 进行的各类考试精品串讲课程。

　　高三音乐生文化课不好的原因

　　在学习基础上

　　艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，艺术班在文化基础知识方面的成绩存在不足。

　　在学习兴趣上

　　艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得不那么自觉，热情偏淡。

　　在思维方式上

　　艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，、疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。

　　在学习方法上

　　部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如;学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。