名 师 荟——高三冲刺中心

　　名 师 荟 高三辅导班课程介绍

　　知识总结

　　高三学子时间紧，任务重，针对于这个特点，名 师 荟 教研团队根据多年的教学经验总结出了高考的知识重点，并且编写成教材，让学生不再盲目的学习，根据总结的重点来进行学习，冲刺高考。

　　个性化辅导

　　学生入学前先进行科学的测评，根据测试结果设计教学计划，每个学生的情况不同，方案也不同，真正意义上做到因材施教，科学的进行学习，并且有学习管理师，根据学习情况可以随时调整计划，确保学生最好的学习状态。

　　学习习惯

　　设置规律的作息时间，帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生主动思考的能力，确定好每个学习阶段的学习目标。

　　教师团队

　　根据学生学习情况安排最适合的老师，不满意随时换，专属老师进行个性化的辅导，最大程度上让学生实现学习的进步。

　　名 师 荟 高三集训班优势

　　多年的高考教学经验，助力万千学子成就梦想。专注因材施教，个性化辅导多年，以学生为中心，秉承着用心做教育，用爱助成长的理念，让每个孩子在快乐中学习，多年始终坚持我们的教育初心，为学生高考保驾护航!

　　名 师 荟 教 育 专注于高考文化辅导多年，坚持个性化辅导，对每个孩子都做到因材施教，多角度的对孩子进行全方位的辅导，助力学生高考，圆梦大学!

　　高三掌握这些方法，轻松克服偏科现象

　　面对高中生中频频出现的偏科现象，我们应该如何应对呢?

　　首先，要从根源分析。

　　偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课、强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。此时，一定要引起足够的重视。

　　其次，在发现真性偏科时，我们要认真分析造成偏科的原因。

　　偏科主要有两种情况。第一种情况：学生偏科，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，提高了该科的学习成绩，而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱，形成了良性循环;反之，学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。第二种情况：学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，成绩迟迟上不去。

　　再次，针对上述的所描述的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。

　　俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。