名 师 荟教育高三全日制冲刺班

　　班型介绍

　　一、精品VIP一对一

　　二、3-6人精品班

　　三、6-10人大师班

　　四、全日制教学班

　　五、周末辅导班

　　六、其他个性化班型

　　高考全日制特色

　　1、师资软件+硬件设施

　　单科名 师+经验丰富班主任+一对一学习管理师(多面、深层次的辅导)+硬件设施配备齐全。

　　(1)全职师资队伍配备精良，能够获取最新的高考信息动向和高考政策走向，并根据学生情况量身定制高效板块化学习教案，能够针对学生学习上的问题对症下药，效果明显。

　　(2)全职教师线上线下全时答疑，良好的各科知识体系建设，系统梳理各个学科的知识体系，查缺补漏和专题辅导，拒绝题海战术，从根本解决学生的知识性漏洞问题，快速提分。

　　2、教学特色+规范管理

　　(1)全日制小班教学，学生分层次、教学有针对性、差异化辅导方案，高效、准确的开展复习，不落下一个学生。科学分析历年高考试题、真题及题型，让你养成良好的应试状态，轻松面对高考。

　　(2)在教课时注重在讲述学习方法及知识点中穿插对学生自主能力的激发，增强学生的应试能力，与此同时管理模式规范化，保证学生的学习效率，为成绩提升保驾护航。

　　名 师 荟全日制中心

　　高效教学法——独创“SEC”教学法及严格的过手训练，让学生快乐学习、快乐成长

　　师资阵容——名 师 荟集团核心教研团队，现代团队文化打造精英队伍

　　自编专用教材——针对高考中考，浓缩考点，点透规律，强化过手，事半功倍效果好

　　教学服务——从时间、课业、知识、心态全方位管理，细致入微，宽严有度

　　高考历史二轮复习问答题解析

　　读材料——获取有效信息

　　读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。科学做法应该是：

　　首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目

　　这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景信息等。这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。

　　其次：通过“二读三找法”审读材料正文

　　读懂材料信息，也就是读懂由材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。

　　(1)“二读”材料

　　第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。

　　第二遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。

　　(2)“三找”要点

　　“一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句。

　　“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。

　　“三找”关联点，即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。