名 师 荟 高考艺术文化冲刺班

　　名 师 荟 教 育 艺体文化冲刺班由多年高考教学经验的实力教师主导，遵循个性化教育理念，针对艺考生学习时间短，文化课基础薄的现状，进行因材施教，因时制宜，有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识，短时间内提升成绩，帮助学生考生理想的大学。

　　艺术文化冲刺班班型：

　　单独辅导

　　适合时间不稳定的考生，多名优秀教师针对性单独辅导，更具针对性，能适合各阶段的考生。

　　全科集训

　　小班制教学，每个班7个学生，任课老师更能兼顾到每一个考生的学习状态和成绩提升情况，因材施教，分层教学，为每一个考生安排到适合自己的班型和任课老师的教学模式。

　　名 师 荟 教 育 教学目标：

　　对知识的总结

　　帮助考生归纳课本知识体系，尤其是文科生的文综科目，看看课本的目录，从全局着手由大的知识板块到各个小的知识点，分析各部分联系，形成一张网络，通过联想延伸来记忆。

　　对习题的掌握

　　让考生对于典型题目，要归纳出各种常规方法，但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维，思考有否其他方法，比较哪种方法最为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。

　　名 师 荟 教 育 专注做艺考生文化课培训，全方位多角度对学生进行文化课辅导，在短的时间实现成绩的提高的目标。

　　选 择 名 师 荟 教 育，对孩子未来负责!

　　高三冲刺阶段详细备考策略

　　要明确命题指导思想：(1)有助于高等院校选拔人才;有助于中学全面实施素质教育;有助于高等院校扩大办学自主权。(2)在考查知识的同时，注重对能力的考查，即“知识和能力并重，以知识为载体，以能力测试为主导”。(3)考查所学相关课程基础知识和基本技能的掌握程度，考查综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

　　其次，明确理科综合能力测试的考核目标是：

　　(1)理解能力：理解自然科学的基本概念、原理和规律，以及认识和应用其表达形式;定性及定量描述、解释和说明自然科学的现象和规律。

　　(2)推理能力：依据问题条件和已有知识信息，对有关问题进行逻辑推理和论证;正确表述推理的过程、结论或做出的判断。

　　(3)设计和完成实验的能力：理解实验原理、目的要求，了解材料器具，掌握方法步骤，会控制实验条件，会使用实验仪器，会处理安全问题，会观察、分析和解释实验现象和数据，得出合理的实验结论;设计简单的实验方案，处理相关的实验问题。

　　(4) 获取知识的能力：了解自然科学发展的新成就和新成果及其对社会发展的影响;读懂一般性科普文章，理解图、表的主要内容及特征，能与有关知识整合起来解决问题。

　　(5)分析综合能力：用已有知识分析和说明人类生活和社会发展中遇到的问题;运用知识对有关见解、实验方案、过程和结果做出评价。