名师荟小升初补习

　　【课程介绍】

　　孩子从小学到初中后，由于学习任务和学习内容改变造成的学习脱节，因此小升初衔接学习方法的改变非常重要。初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。名师荟教育小升初新学期衔接班，教授学员学习方法的技巧，助学员快速适应初中的生活和学习。

　　【学员要求】

　　六年级学员

　　【教学目标】

　　针对学生学习情况，培养学生学习兴趣，注重基础知识训练，同时提高学习成绩。

　　【学习管理】

　　诊断问题：先诊断后上课，找到学科症结是关键

　　规划目标：结合测评结果，分数差距制定阶段性提升目标

　　定制方案：根据弱项制定专属学习方案

　　匹配师资：根据学员情况匹配筛选出更适合孩子的老师

　　跟踪辅导：课前教案调整，课中查漏补缺，课后答疑解决问题

　　实时反馈：阶段性分层学习反馈，i精锐学习管家帮助家长实时检测跟踪

　　【课程特色】

　　1、获得稳固的知识技能:通过对基础知识进行系统梳理,精讲各科重点、难点，不仅让学生听懂、学会基础知识,而且使学生深刻理解基本概念，并能够灵活运用。

　　2、形成杰出的思维品质:通过系统的思维训练和分析、归纳解题思路，帮助学生获取解题的思考办法，逐步提高学生思维品质和学习能力，让学生获得学习信心。

　　3、提升学科能力，获取卓越法宝:强化训练学生具备教学大纲和考试大纲要求的学科能力，迅速提高学生解析综合题、难题的能力，在竞争激烈的考试中把握制胜的分数。

　　4、养成良好的学习方法和习惯:通过培养良好的学习方法和习惯，使学生在今后的自主学习中无师自通。

　　【班型介绍】

　　VIP一对一

　　2--6人精品小班

　　6--10大师班

　　小升初语文成绩提升方法

　　1、标点符号

　　知识要点：

　　①综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。②认识分号。

　　难点与对策：

　　①句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”)再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。”

　　②某些标点行文时的规范写法。本来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不注意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必须引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首;(二)把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。

　　对策是说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。

　　2、阅读

　　知识要点：

　　①阅读程度适合的文章。

　　(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。

　　(二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。

　　(三)能领悟文章的思路和表达方法。

　　②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作准备，即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。

　　③学会浏览，能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培养自读书笔记的习惯。