名 师 荟教育 小升初文化课补习

　　开设班型

　　VIP一对一|精品小班2-8人

　　适应学生

　　各校应届小学毕业生

　　名 师 荟小升初课程：

　　1、完全以学生为中心，多元教学方式

　　课程针对学生的个人能力特质合适的教学手段，完全保证以学生为中心、因材施教!老师真正以学生为自己的工作基础，与学生的沟通更加多元，用互动问答、随堂朗诵、图像解 读及思维链条等趣味形式深化学生对学科的理解。保证师生精神饱满，学得好、学得快、记得牢!

　　2、辅导语数外，更重学习方法改进

　　将学生的思维训练教程完全融入课程辅导中，用更先进更前沿的方法为学生教授单科课程;

　　将抽象的知识分析吸收过程转化为学生喜闻乐见的形象体验，从根本上改造孩子的学习习惯和学习能力!

　　3、360度互动，重视思想交流

　　既强化老师对学生的针对性指导，又兼顾学生之间思维、知识的互动学习。把随堂交流作为重点教学，充分调动学生个人优势和积极性。充分了解每位学生的学习效果，师生联动 答疑解惑，并据此布置作业，制定下一轮的教学计划，强化教学效果。

　　4、实践研究型学习

　　在小班教学和一对一教学中充分发挥学生的研究热情，选取经典题材，向学生展示从多角度分析问题 ，用不同方法解决问题。养成从分析和解决问题的过程中，提炼考点难点的习惯，形成举一反三的能力，改善学生学习效率，提高学习成绩!

　　5、衔接初中的学科知识

　　(1) 检测小学六年的学习状况

　　(2) 归纳小学期间的学习习惯、方法

　　(3) 针对目标全真演练初一学习流程

　　(4) 针对讲解中学学习方法

　　小升初必用的学习方法

　　错题本的使用

　　明确了“错题本”的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的“错误小档案”的冲动了。先别着急，咱们先了解下，如果建立好了“错题本”，又该如何加以利用呢?我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的：

　　1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。

　　2、相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。

　　3、拓展功能。建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因;标出“错误知识点等”;写出答题的方法和技巧等。

　　4、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

　　5、如果可以用索引的方式标记，便于查找。