名 师 荟教育 小升初文化课补习

　　开设班型

　　VIP一对一|精品小班2-8人

　　适应学生

　　各校应届小学毕业生

　　名 师 荟小升初课程：

　　1、完全以学生为中心，多元教学方式

　　课程针对学生的个人能力特质合适的教学手段，完全保证以学生为中心、因材施教!老师真正以学生为自己的工作基础，与学生的沟通更加多元，用互动问答、随堂朗诵、图像解 读及思维链条等趣味形式深化学生对学科的理解。保证师生精神饱满，学得好、学得快、记得牢!

　　2、辅导语数外，更重学习方法改进

　　将学生的思维训练教程完全融入课程辅导中，用更先进更前沿的方法为学生教授单科课程;

　　将抽象的知识分析吸收过程转化为学生喜闻乐见的形象体验，从根本上改造孩子的学习习惯和学习能力!

　　3、360度互动，重视思想交流

　　既强化老师对学生的针对性指导，又兼顾学生之间思维、知识的互动学习。把随堂交流作为重点教学，充分调动学生个人优势和积极性。充分了解每位学生的学习效果，师生联动 答疑解惑，并据此布置作业，制定下一轮的教学计划，强化教学效果。

　　4、实践研究型学习

　　在小班教学和一对一教学中充分发挥学生的研究热情，选取经典题材，向学生展示从多角度分析问题 ，用不同方法解决问题。养成从分析和解决问题的过程中，提炼考点难点的习惯，形成举一反三的能力，改善学生学习效率，提高学习成绩!

　　5、衔接初中的学科知识

　　(1) 检测小学六年的学习状况

　　(2) 归纳小学期间的学习习惯、方法

　　(3) 针对目标全真演练初一学习流程

　　(4) 针对讲解中学学习方法

　　小升初要面临的压力有哪些?

　　首先，你要应对新环境、新老师、新同学

　　面对陌生的环境，不仅仅是孩子，就连大人也会或多或少感到有压力，焦虑自己是否可以顺利融入到这个新环境、是否可以马上适应初中的生活和规则、是否可以很快交到朋友。

　　如果你是个外向的学生，这一类的难题可能马上迎刃而解，如果你是个内向的学生，也许熟悉周围的人和事需要一定的时间，这也是正所谓的“慢热”，然而小编想说，慢热并不是一件坏事，也不要因为自己适应得速度不如别人快而产生焦虑或存在巨大的心理负担。人的性格有别，处理事情的方法和过程也有所区别。相对慢热的同学，他们会有更长的时间去观察身边的事物，更清晰地分析当前的情况，也会用较多的时间对人和事加以判断。因此，往往他们找到的朋友，相对而言关系更为密切，关系也更加稳固。随着和周围人交集的增多，最初的焦虑或者不安也会逐渐消失，初中的学习生活也会随之走向正轨。

　　所以，如果你恰好是即将面对新环境的、性格比较内向的同学，我想说，不必过分担心和焦虑，不要过分催促自己，让适应环境和熟悉同学这件事顺其自然，不必为了融入新环境而刻意改变自己或者过分迎合他人。你的优秀总会有一天会被欣赏你的人发现。