名 师 荟教育高考全日制冲刺

　　辅导对象：

　　高中阶段想要冲刺高考高分学员

　　全日制班型：

　　一对一专属定制(1人)

　　小班(2-7个人)

　　中班(8-12人)

　　大班(13-25人)

　　分班依据

　　入学前：根据学生成绩结合 学生目标分 数进行分班

　　入学后：结合学生知识接受 能力进行班型适配度调整

　　名 师 荟高考专用教材

　　化难为易删繁就简-狠抓基础直击考点

　　每年根据最新高考考纲修订教材直击高考考点

　　一班一教材，个性化定制针对性强

　　针对不同高考目标，甄选不同考点教学，精准提分

　　名 师 荟专属提升方案

　　01. 入学评测

　　入学对学生科目进行全面评测，找出问题所在

　　02.定制方案

　　根据学生存在的问题和个性特点，定制出适合学生的提升方案

　　03.正式授课

　　匹配名 师，根据定制的提升方案，查缺补漏，夯实基础

　　04.课堂监督

　　课堂全方位监督，学习效果透明，每天和家长反馈学习情况

　　05.达成目标

　　定期测评，全科学情分析，达成稳步提升

　　名 师 荟高考全日制冲刺辅导，为学生的成长保驾护航!名 师 荟教育愿帮助很更多的学生实现自己的梦想!

　　高三地理一轮复习方法指导

　　在考题中地理信息的载体形式多样，在解题时根据地理信息载体的不同，获取和解读地理信息的途径就存在差异，要采取不同的方法获取和解读地理信息。

　　1、从文字背景材料中获取和解读地理信息。试题所提供的背景文字材料都是经过精选的，无效的或有一定干扰作用的信息一般没有。解题时一定要仔细阅读，在最短的时间内提取有效的地理信息。如果忽视材料的存在或者不能快速准确提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。

　　2、从试题的设问中获取和解读信息。设问是试题的重要组成部分，也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。一般可以获取有效信息如：明确试题考查的具体知识点，时间段和空间范围;明确设问的分值，预设答题的要点数及深广度。

　　3、从地理图形中获取和解读地理信息。地理图表判读时要注意分清主次，在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪方面的信息，如经纬度、海陆轮廓、等值线、特殊地名与特殊景观、交通线等。然后再按设问的要求进行分析，排除干扰，提高解题的速度和准确度。

　　4、从试题答案中获取和解读信息。选择题和非选择题都属于组合式的试题，在设问时各题间具有一定的关联性，前一题的答案往往为解答后一题提供信息。如果前一题解答错误就会为后一题提供一个错误的信息。