【名 师 荟 教 育】高三全日制课程安排

　　【名 师 荟 教 育】高考班是专门针对高三学生进行开设，课程包含三轮综合教学体系，层层分化，难点突出，资深名师的全程陪读监督，并首推SEC教学理念，为高考生系统强化，更有名师进行考试心理辅导，顺利通过高三备考阶段。

　　招生对象

　　高三生

　　【名 师 荟 教 育】高三班型

　　1、VIP一对一班

　　2、精品班

　　3、强化班

　　4、高分冲刺班

　　以上班型适合所有高考生

　　【名 师 荟 教 育】教学优势

　　1、巩固基础，侧重训练，讲究方法，提高能力

　　从基础的知识讲起(必要时从初中知识开始复习)，保证每一名高考学生基础都能过关，并跟得上课程稳答稳拿基础分(350分)，在基础知识累积过程中稳步提升、树立高考信心。

　　2、小班上课，分层教学，具有强烈的目的性、针对性

　　实行“小班教学，小组突破，1对1专项辅导”，针对高三基础薄弱学生实际学习基础、个人学习特点、报考目标专业院校的科目要求等制定个性化学习方案，进行具有强烈针对性的教学和辅导，保证在约定时间内极大限度的提升学生的学习效率。

　　3、专业师资，浓缩课堂，考点讲练，注重效率

　　由具有丰富辅导经验、学校教学经验的老师任教，熟悉历届高考重点、难点、高频考点，依据高考学生高考大纲的考点进行针对性讲练，考点模拟，讲究效率。

　　4、独家教材，考点汇编，浓缩课堂，高效实用

　　自有教研团队，并与各大院校、教育信息平台、教科院专家保持紧密联系，及时更新优质试题库，同时，结合高考学生学习特点，特编实用教辅资料，难易适中，重点明确，为高考类学生提供最全、最新、最优质、最精华的试题库。

　　5、严格管理，科学作息，重视安全，稳步提高

　　学生时间安排紧凑，有利于学生基础知识的夯实;封闭式管理，屏蔽不良因素影响学习，使学生的学习情绪高度稳定。

　　高三高效学习的方法

　　第一、必须明确具体地找出问题之所在

　　如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字

　　四川高考机构 【名 师 荟 教 育】

　　回顾高考三轮复习，巩固基础知识，针对常错知识部分进行强化训练。增强学员应考信心，保持昂扬斗志的同时调整心态平衡，稳定学员情绪，要求学员在复习过程中劳逸结合，提高身体素质!

　　1、扎实的知识储备

　　基础知识全面梳理、重难点知识熟练运用、同步练习巩固运用

　　2、高超的解题能力

　　典型例题归纳总结、解题方法举一反三、中高等难度题型拓展

　　3、的考点把控

　　历年高考真题剖析、高考考点模拟训练、名师权威命题预测

　　4、熟练的考场技巧

　　解题速度专项训练、考场灵活应变能力训练、科学规划分配考试时间

　　5、坚定的自我信念

　　应考心理素质提高训练、科学复习规划增强信心、鼓励式心理疏导

　　【名 师 荟 教 育】全科特训模式

　　学习策略：【名 师 荟 教 育】'个性方案+好老师'双剑合璧，加强冲刺质量，提升复习效率，一天抵三天

　　备考策略：师荟教育高考指导专家教授考试技巧，针对考试大纲进行考点解析，提高压轴题型准确率。

　　服务策略：课课测，周周考，让考生学懂学透，对考点十拿九稳。

　　N对1的教学模式，学习进度规划师，学习管理师，心理辅导老师，每科一名学科教师等，多方位立体式教学体系，确保考生快速提分，制胜高考

　　高三高效学习的方法

　　一、将确定的目标用白纸黑字写出来

　　对于自己的低级错误，仅仅是认识到，找出来，定了目标还不够，必须用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。可以写在发下的试卷上，也可以单独写在纸上本上，如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法。至此，说明该生已经初步掌握了总结的方法，具备了人生的一项重要能力总结能力。总结并订出目标，这只是解决了问题的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。

　　二、改进方法

　　改进方法要具有针对性实用性有效性。当然，改进方法会因人而异，还要有个探索的过程，但要认真思考，积极探索。在此推荐几种方法，如“审题错误”是否出在急和慌上或是观察不够准确。为什么急和慌呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当，可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。

　　三、验证

　　首先要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。第二要在搞懂弄通上下功夫。考试出题的一个原则是“以纲为纲，以本为本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷。有时需要静下心来，首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。等造成的，那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要定义准确清晰具体。

　　第二、是一定要定量

　　就是将这次考试的全部科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。各科老师已经对试卷进行了分析讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。但是老师多半侧重对解题思路解析过程解题方法等的分析。数学老师不太可能分析英语的试卷，语文老师也不太可能分析化学的试卷。学生自己一定要将全部科目放在一起，定量地找出每种错误究竟有几处。比如这次“审题错误”共七处;“计算错误”共五处;“涂改错误”共八处……

　　第三、定目标

　　将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处五处三处零;“计算错误”，我的目标是五处两处零等。