名师荟艺考文化课辅导

　　艺术类高考生缺乏良好的学习习惯及学习兴趣。由于考生没有精力去合理的安排文化课的学习时间，缺乏良好的学习习惯，出现了基础知识掌握不扎实、知识体系脱节现象。

　　名师荟专设艺体生文化集训，专门针对备考时间紧迫的高三艺术生定制。根据艺术生特点，对高考改革和考试说明做了精确把握，科学分类，合理编排，推出适合艺考生专用课程。艺考后火力全开，12月--6月全面文化提分!

　　名师荟教学特色

　　(1)1对1教学个性化方案：根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

　　(2)时间地点自由灵活：随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择好上课时间及地点。

　　(3)提高学生学习的积极性弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校

　　学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划

　　迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

　　名师荟教育为考试而生!

　　从高分三要素入手，化压力为动力!

　　学习状态

　　在压力极大的高三学习中，学生是否全力以赴，学生是否聚精会神，学生是否顽强拼搏。

　　时间利用

　　学习时间的有效利用，薄弱学科的时间投入，学科中薄弱环节的时间给予。

　　答题方法

　　各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范。

　　艺体生辅导班型(补差、培优、拔高)

　　1.精品一对一辅导

　　2.3-6人小班教学

　　3.6-10的大师班

　　4.全日制教学班

　　名师荟艺体生：通过板块复习，讲解知识点，构建知识体系，围绕高考综合复习，实战演练。引导学生对所学基本知识进行全面、系统的梳理与整合，让同学们从起步开始步步领先。通过专项专练、查漏补缺和阶段性测试等形式，对考纲所要求的所有知识内容进行全面系统的复习。帮助学生在学习思路、方法上取得突破，最终在高考中取得优异的成绩!

　　名师荟艺考文化课辅导

　　艺术类高考生缺乏良好的学习习惯及学习兴趣。由于考生没有精力去合理的安排文化课的学习时间，缺乏良好的学习习惯，出现了基础知识掌握不扎实、知识体系脱节现象。

　　名师荟专设艺体生文化集训，专门针对备考时间紧迫的高三艺术生定制。根据艺术生特点，对高考改革和考试说明做了精确把握，科学分类，合理编排，推出适合艺考生专用课程。艺考后火力全开，12月--6月全面文化提分!

　　名师荟教学特色

　　(1)1对1教学个性化方案：根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

　　(2)时间地点自由灵活：随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择好上课时间及地点。

　　(3)提高学生学习的积极性弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校

　　学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划

　　迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

　　名师荟教育为考试而生!

　　从高分三要素入手，化压力为动力!

　　学习状态

　　在压力极大的高三学习中，学生是否全力以赴，学生是否聚精会神，学生是否顽强拼搏。

　　时间利用

　　学习时间的有效利用，薄弱学科的时间投入，学科中薄弱环节的时间给予。

　　答题方法

　　各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范。

　　艺体生辅导班型(补差、培优、拔高)

　　1.精品一对一辅导

　　2.3-6人小班教学

　　3.6-10的大师班

　　4.全日制教学班

　　名师荟艺体生：通过板块复习，讲解知识点，构建知识体系，围绕高考综合复习，实战演练。引导学生对所学基本知识进行全面、系统的梳理与整合，让同学们从起步开始步步领先。通过专项专练、查漏补缺和阶段性测试等形式，对考纲所要求的所有知识内容进行全面系统的复习。帮助学生在学习思路、方法上取得突破，最终在高考中取得优异的成绩!

　　艺体生高考数学学习技巧

　　学会优化解题过程

　　解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。

　　要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。

　　分析试卷总结经验

　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。

　　(1)遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;

　　(2)似非之错。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。

　　(3)无为之错。由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。

　　切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。