名 师 荟 艺体生文化课冲刺班

　　名 师 荟 教 育 拥有专业的艺考文化辅导团队，专门针对高中知识体系、教学方式与学习特点进行深入研究，研究新的高考命题趋势，在每一次辅导前均有个性化的教学计划、授课讲义，严格保证教学质量和学生收获。

　　名 师 荟 艺考文化教学管理

　　学校严格进行统一教务管理。每班配备资深的专职班主任，全程人性化跟踪管理，早上晨读、中午教师固定答疑，下午根据学生具体情况个别辅导或参加学习帮教小组，确保学生在校能接受高质量的教学管理。教学课时充足，天天有作业，周周有测验，每学期安排期中、期末考和模拟考，让考生千锤百炼，久经沙场，从而从容应对高考。

　　名 师 荟 教 育 艺考课程

　　制订合理的复习计划，统筹安排整个复习过程;

　　梳理各科基础知识、查缺、补漏;对重点知识专题深入挖掘，稳拿分数; 3.掌握典型解题思路，提升应试技巧;

　　4分析过去的考试重点，建立应对大考的信心。

　　名 师 荟 艺考文化班型：

　　私人专属定制班

　　精品小班

　　精智中班

　　基础大班

　　名 师 荟 艺考文化冲刺班助你圆梦理想院校!

　　高三音乐生文化课不好的原因

　　在学习基础上

　　艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，艺术班在文化基础知识方面的成绩存在不足。

　　在学习兴趣上

　　艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得不那么自觉，热情偏淡。

　　在思维方式上

　　艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，、疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。

　　在学习方法上

　　部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如;学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。