名师荟教育高考复读全日制

　　高考生面临的问题

　　无法突破的瓶颈

　　方法不科学，随时随地在学习，却收效甚微;每时每刻在刷题，却日益疲惫;效率低下怎么办?

　　动力不充足

　　连轴学习，烦;学不进去，更烦;还有偏科和短板，烦上加烦，不想学习怎么办?

　　无法抑制的焦虑

　　学习压力大，时间紧、任务重、考试多，时间流逝，压力超载，恐惧学习该如何是好?

　　成绩影响多

　　成绩上不去，心情很低落，就不想学习，这恶性循环怎么破?

　　......

　　名师荟教育 为千万学子的梦想保驾护航!

　　授课对象：

　　高三年级学生

　　授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。

　　课程目标：

　　帮助想要复读的同学归纳总结，提升学习效率。反复押题训练，刷题不是解决问题的唯一方法，完全掌握各个知识点和拓展训练才是关键。

　　课程辅导：

　　1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年出题规律及真题分布比例。

　　2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。

　　3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。

　　4、真题演练：(1)分模块、分考点、分题型汇编演练;

　　高三复读：复习方法

　　生物

　　精研考纲，精设专题，精编习题，精心管理

　　距离高考愈来愈近，生物后期的复习备考在本着回归大纲的同时还应“夯实基础，突出主干;突破疑点，重复变换;重视训练，能力凸显”为指导思想，完善知识网络，达成知识重组，进而实现学科知识广泛整合的目标。

　　1、方略一：精研考纲

　　要认真研读新大纲，充分利用网络资源，及时收集高考信息，关注专家的解读和预测。要充分利用集体教研的时间，将最近五年新课程标准区的考题进行分组研究，对历年高考题的命题特点进行回顾和整理。

　　2、方略二：精设专题

　　在专题的设置上，结合各模块复习的同时，要贯穿“生物圈——生态系统——生物群落——种群——个体——细胞——分子”的线索，将学科内的知识进行系统重组。我校共设置了八大专题，即生命的基础、细胞的生命历程、生物的新陈代谢、遗传变异与育种进化、生命活动的调节、生物与环境、现代生物技术以及实验专题。

　　3、方略三：精编习题

　　一方面要“题海捞金、精选精练”，另一方面要制定组编习题的细目表，防止遗漏相关的知识点。每套习题的组编都要力求落实“三量”，即思考量、习题量、图表量，抓好“三点”，即易错点、重点和盲点，及时发现存在的不足，有针对性地查缺补漏。我们共设置了六个题型专项，即易错题再回首专项、图表题专项、高考题专项、各地试题集锦专项、新增知识盘点专项、课本小资料课后题专项等。

　　4、方略四：精心管理

　　要针对生物学科偏科生进行跟踪管理，采取“师徒结对”的形式，及时关注和鼓励他们，主动找他们交流谈心，成绩捆绑，适时表扬，不断强化目标意识，为其提出明确要求和方向，不让一个学生因偏科而影响发展。