资阳高三集训班要多少钱
名师荟教育 小编:张老师
名师荟高考全日制集训班
【课程简介】
该课程针对复习规划,全面复习基础知识,详细分析考生存在的问题,各个击破,根据考生层级补差或着拔高,分层教学,点拨常见的高考题型和应试技巧。
适用于以下学生:
1.基础扎实,个别科目需要提升解题技巧的考生。
2.基础比较好,但是有偏科现象的考生。
3.基础稍微薄弱,在高中学习中没有挖掘出自已的潜力,导致成绩一直中下游,想在考前突破自己,考取本科的学生。
(注:满足其中一项即可,开设文科和理科两种班型,学员根据个人情况选择)
【课程详解】
1.课程特色:高考全日制系列课程是专门为即将高考的学生量身定做。
2.教学科目:囊括了高考必考的全部科目(语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物)。
3.课程分类
(1)预科班:预科班开课前两天,授课老师与学员一对一沟通,个性化诊断,为每位学员制定专业的学习规划和学习方法指导。
(2)集训班:全天候教学、全科目提升、全封闭、军事化的教学管理模式。名师荟高考教研团队根据每位学生特点,定制个人专属方案,迅速掌握高考考题规律和解题方法,优质的教学资源、授课方法,夯实的基础知识加上名师解题方法和技巧为学生的大学梦插上翅膀。
高考数学试题十分重视对学生能力的考查,而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。国家教育部考试中心试题评价组《全国普通高考数学试题评价报告》明确指出:“试题注意数学各部分内容的联系,具有一定的综合性。加强数学各分支知识间内在联系的考查……要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、掌握,而不机械地分为几块。这个特点不但在解答题中突出,而且在选择题中也有所体现。”
传统的数学总复习是将各章划分为若干课时,一个课时一个中心议题。这种做法有它的可取之处,但其不足也是很明显的:
第一,它将完整的知识结构切碎了、拆散了,不利于形成完整的知识体系;
第二,它受制于各个课时的长度,而各个议题的容量并不都是相等的,那么在复习中势必将短的拉长,将长的截短,难以做到重点突出;
第三,它每课时都要追求“高潮”,可是这些高潮与高考的要求又不尽吻合,因而造成教学的浪费;第四,每个课时都要配置选择题、填空题和解答题,而事实上有的议题并不需要设置解答题;第五,它受每个课时的制约,综合运用各部分知识的空间较狭窄。
以章为一个单元,先在学生复习课本知识的基础上,由师生共同串讲梳理,从而建构既以本章为主线又广涉有关各章的知识网络系统,其次让学生进行客观性题目的练习,再讲练主观性题目。这样的做法可以在更广阔的知识空间里自由驰骋,有利于培养学生整体驾驭知识的能力,它不受每个课时的约束,从全章考虑进行统筹安排,更便于重点、热点的强化,难点的突破,而且做到经济实惠,可取得最大的复习效益。