高三：提高学习成绩最有效的捷径

　　经过这些步骤，还是搞不懂，弄不明白时，也不要怕丢人，就要去问老师，或者问同学。“勤学好问”谁都不会笑话你，老师和同学们都会愿意帮助你。特别是，当你发现或提出的问题是“很有水平的问题”时，同学们还会佩服你，老师还会表扬你。有时要注意一种倾向掩盖着另一种倾向。“直接就问”的效果不好，但是，“有问题不问”则更不好。这倒是没有烦别人，但是，自己学习上的问题，特别是难题没有得到解决，吃亏的是自己呀!

　　有的同学可能是比较内向，或者是不愿意麻烦老师和同学，或者是爱面子，或者是“虚荣心”在作怪，在学习上遇到问题，碰到困难，总想着自己解决，自己解决不了，也不轻易开口问别人。这种遇到问题“总是自己扛”的情况，对自己的学习进步，特别是成绩的提高是非常不利的。特别是学习上的问题攒多了，就会形成“积重难返”的局面，这对参加高考是很不利的。

　　所以说，要敢于交流，更要善于交流。敢于交流，就是要“不耻下问”，不要怕丢面子。在高考成绩与个人面子的天平上，孰重孰轻?当然是高考成绩重要了!另外，高考成绩上去了，那就挣回了“面子”，挣足了“面子”。还要善于交流，不要总问一些初级的问题，“初级”的问题可以自己解决;要“勤学好问”，问一些自己虽然“温故”了，但仍不能“知新”的问题。“好问”总得有一些收获才好。有了收获，学习成绩就会提高，这就是“勤学好问”的回报。这个“回报”能有多少，那就看你“勤学”了多少，“好问”的多少?

　　“一分耕耘，一分收获”嘛。

　　名师荟教育高考全日制冲刺

　　因为专业，所以卓越，来名师荟就对了

　　名师荟独特的教学方法和课程体系，全面提升学员综合能力

　　分层授课方式

　　根据入学考试成绩分班，各个不同班型的班级会根据教学端统一适配的教学进度进行不同深度的学习，从而让学生接受更适合自己的教学深度。

　　高考全日制专门针对全国卷设立精品小班，配套本地化专业教材。授课老师常年研究高考试卷卷型的命题策略，分析常见考试内容。课堂之上围绕对应的知识点进行知识网格化梳理，单科不同层次学生的高考题型训练。

　　名师荟师资定制

　　名师荟老师或幽默风趣，或学识渊博，或风度翩翩，对高考考点熟稔，对如何提升学生的学习兴趣和学习效率有丰富的一线教学经验。授课严格按照名师荟七步教学法来进行，循循善诱，落地督控。老师会针对班级偏科学生进行学科补弱，每天自习答疑会及时解决疑难问题。

　　班级设置有6科任课老师，1位班主任老师，校区多位教学督导老师，宿舍多名宿管老师，各方多维度保障学生在校区的生活和学习。小班授课为教学活动的高效开展和学习内容的及时落实提供了前提。

　　严格规范考试诊断

　　每周进行一次周测，每个月一次月考。高强度的考试和反馈有助于同学们在高三阶段得到充分历练，保持稳定的水平。

　　考试之后任课老师会针对班级内的每一名同学进行个性化的阶段学情分析，使同学们能够清晰地了解自己每个知识点潜在的问题和提升方案，更加明确下一阶段弱势板块的努力方向，逐步实现知识掌握的稳步提升。

　　自习答疑和弱科补差

　　每天及时消化课上所学，疑难问题当天解决。针对同学出现的某科目偏科，任课老师会根据学员短板情况制定弱课补差计划，组织课下学习，为这些学员提供个性化辅导帮助。

　　课上内容没有及时消化也不用着急，课后的自习课指导和答疑安排，让学生的问题及时得到解决，知识当天消化。每天有3小时自习课授课老师全程在班，每次课后的课间、中午、下午吃饭时间，任课老师在班答疑。

　　VIP 1对1 2-8人小班 10-15中班 16-20人大班

　　根据学生平时的学习状态、成绩以及测评的结果，再结合班级的性质和老师的专业度安排最适合学生的班型，整合各个方面的优势，让学生快速进入状态，圆梦高考。

　　高考是人生的第一个阶梯，是人生的一个新的起航，在这里名师荟承诺，愿意陪伴每一个学生成长，一起走进理想的大学!