【名 师 荟 教 育】高考全日制冲刺课程

　　课程详情

　　开班时间：来电咨询，根据学生情况随时开班

　　班级类型：2-8人小班|10人大班

　　目标人群：高三阶段想要冲刺高考高分学员

　　课程特色

　　1、专属辅导，掌握解题技巧提高应试能力

　　2、入学前测评测试，了解学员情况制定专属辅导方案

　　3、个性化的课程体系，更贴合学生的多元化需求

　　4、培养学生学习兴趣，提升数学学习能力以及思维能力

　　每周教学安排

　　1、周六：每周六周考，检测当周学习情况，全方面把控学习情况;

　　2、对每周周考试卷分析讲解、提出易错题、基础题、重点题型;

　　3、根据周考试卷情况，实时调整复习进度、个性化拓展;

　　4、每周班会，维持学生学习动力，调整学生学习状态

　　每月教学安排

　　1、每月月末，举行学生月考，进行当月的学情检测;

　　2、对月考试卷分析讲解，提出易错题、基础题、重点题型;

　　3、根据月考试卷情况，查缺补漏，实时调整复习进度，个性化拓展;

　　4、根据学生心理状态，进行沟通疏导，缓解学习压力

　　5、每月总结会，梳理当月的知识点和题型，整理知识体系

　　【名 师 荟 教 育】帮助高考考生制胜高考，取得高分，对基础部分和重难点分离教学，保证同学们掌握80%的学习内容，决胜高考。

　　高考历史二轮复习问答题解析

　　审设问——明确答题方向

　　解题之前，必须明确一个问题，材料是为问题设计的，读材料是为了解答问题。解答非选择题，第一步要先看设问。但很多同学平时做题时往往陷入一个误区，一看有材料，不管三七二十一就读材料，然后再看设问;读材料时还不清楚要解决什么问题，几乎是盲目地读。当看完设问后，又得回过头再读材料。所以正确的解题步骤是，先审设问后读材料。审设问要做到以下两点：

　　1.审清答案来源

　　非选择题按照设问形式大致分为三种类型，一是“教材型”：其设问形式为“结合所学知识回答”，答案源于教材，材料只提供切入情境;二是“材料型”：其设问形式为“依据材料指出”，答案源于材料;三是“结合型”：其设问形式为“依据材料并结合所学知识回答”，答案源于材料和教材。

　　2.审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语

　　“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时间限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。将这四项审清了，答案的要素就一清二楚了。很多学生都是由于限定语或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以引起注意并加深理解，切不可马马虎虎，更不能掉以轻心。