名师荟初升高衔接班

　　初升高衔接课程规划：

　　查漏补缺：

　　针对旧的知识进行一定的查漏补缺，为开学分班考试做好准备，同时打好基础。

　　知识衔接：

　　新知识超前衔接，一方面为开学分班考试做准备，一方面提前分担开学后的学习任务。

　　方法过渡：

　　通过教学，让学生充分认识到年级之间的教学差异以及学习方法差异，做好准备。

　　状态调整：

　　主要针对学习心理方面进行调整，让学生摒弃一些不利于学习的想法，树立学习信心。

　　习惯改善：

　　通过针对性的训练，帮助学生改善不良学习习惯，例如:课堂注意力不集中，学习马虎等。

　　课程定制：

　　针对学生个人情况及需求，为学生定制课程，课进行针对性教学，不固定教学内容。

　　特色课程：

　　1对1——“内趋式+引导式教学法”

　　个性化1对1，分析各个学生具体特点，针对性制定辅导方案。 六对一服务，细致了解关注每个孩子;1对1针对性教学，让提分变得更高效，更快乐。爱护孩子的个性，一个孩子1个学习方案，学习心得与素质教育联结，全面成长。

　　1量身定制学习方案，系统搭建知识网络

　　2避开丢分陷阱，弱科变强科

　　精品小班——“精品化班型设计+分层教学+小组讨论”

　　精品小班课程。 “1精品小班”每个班的总人数2-6个学生，凭着优秀的教师团队，提供交流高效、精细服务的优秀小班升学辅导。

　　1更有效的分层教学

　　由于班型不大，能够更精细地对学生实施分层，针对不同层次的学生运用更有针对性的教授方式，取得明显的提分效果。

　　2更充分的互动教学

　　6人之内的班型能够合理划分2-3小组，能够实现在纪律可控的情况下，充分采取分组比赛、课堂研讨等方式因此实现竞争学习，互动研讨和浸入练习，极大提高学生课堂参与感和专注度，合理调动学生的积极性，激发学生学习兴致，提高学习效果。

　　3更精细的教学服务

　　“精品小班”对比起普通20人以上的群体，服务总人数少了一半，能够充分关注到每个学生的知识汲取情况，而且提供课前课后全面的个性化综合服务，实现教学效果和教学服务的闭环。

　　完善的管理、优质的教学，那么再多再大的困难都不是问题，拿到高分，唾手可得!

　　进入高一学习的几个要点

　　1.关于练习题量的问题

　　有不少同学把提高成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，"不要以做题多少论英雄"，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识是否掌握得牢固。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的"反思"，思考一下本题所用的基础知识，思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应把准确性和解答的完美性放在重要的位置。同学们不是常有考试时觉得大部分都会做，可就是得分很少的经历吗，这就是你平时不重视做对和做好的原因。若会做的题都能做对、做好比你多会做几个题得分还要高。

　　2.正确对待例题

　　听老师讲例题或自己看例题时，先不要看分析和解答，看懂题意后自己作，真不会再看分析，看完分析后能做出吗，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再对照;会做时做完了也要看着人家的解答分析比较。这样才能真正学到这个例子所教给我们的思想方法。且不可看完题目就看解答，有时好像看明白了，其实不然，不自己动手做一遍你是弄不清楚其中奥妙的。