名 师 荟初升高衔接班课程

　　名 师 荟教学宗旨

　　我们一直创造有效和有趣的课堂，让学生能轻松快捷的提升自己的成绩，我们不断调整自身的教学方法，找到适合学生的教学方法，我们把教育和成就学生当成自己的方向，我们的口碑是经得起考验的，深受家长和学生的喜爱。

　　课程设置

　　1对1：为学生定制补习方案，找适合的老师，适合偏科严重的学生。

　　晚自习补习：以学生当天课程为主，结合作业，巩固知识点，学习新知识，适合学习中等的同学。

　　衔接班：初中升高中，承上启下，让学生尽快适应新的学习环境。

　　SEC学习服务

　　名 师 荟1对1独创SEC学习服务标准，我们为每位学生都配备好了学习管家，定期进行全面的心理辅导和学习管理;更有学前免费试听课程，多位不同讲课风格的老师供学生和家长选择。

　　课程特色

　　1.针对各年级各科目辅导课，采用多时间补习模式，不浪费学生的学习时间

　　2.五大核心系统，助力智能数据与常态化教学的深度融合

　　3.严格筛选出专业过硬、经验丰富的老师，进一步激发孩子学习潜力

　　4.专业老师解读的教育政策，为家长获得更多教育心得

　　学习目标

　　梳理主干知识点，突破重难点，挑战更高分，以提高学生的整体能力为补习目标，增强学生的学习能力，科学的补习方法能最大程度的提高学生成绩。

　　教学特色

　　根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

　　初升高学习内容的变化

　　一、初高中教学内容的变化1.知识容量大。高中语文光必修教材就有五本，每个学期分为两个学段，一学期要学两本书。每个学科除了必修内容外，还有选修内容。2.难度增大。更重要的是高中教学内容和习题之间有脱节现象，有的学生考试考得很糟糕，家长回家都会问孩子，你上课听不懂吗?学生也很委屈，说上课能听懂，就是不会做题。学生并没有说谎，这就是教学内容和课后习题脱节造成的。3.系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级，是一环套一环的关系，学生一个环节出现问题，就会出现多米诺骨牌现象，往往造就了一些学生的弱势学科，比较突出的是数学和物理。