名 师 荟 教 育 高 三文 化 课 补 习 冲 刺 高 考

　　教学特色

　　1.我们有出众的教师团队，教学经验丰富，都是有5年及以上的教学经验，有带过多届高三毕业班。熟悉掌握高三学生的学习特点以及高考题型的重点难点，为高考学子保驾护航。

　　2.严谨的教学团队，对学生进行科学的测评以后根据学生测评结果设计教学方案，真正做到因材施教，为每位学子找到最适合自己的学习方法。

　　3.优秀的教师团队根据总结多年高考真题的知识点和考点，编写教材，更加适合高三的学子。

　　4.在学习管理上，我们为每位学生都配备了学习管理师，全天服务，不仅在学习上监督学生学习，更在学生的生活上给予帮助和关怀，做到学习和生活一起兼顾.

　　名 师 荟——教学目标：

　　1.掌握高考的高频考点，并且可以熟练的解决问题，拿到得分点。

　　2.对于各个学科常考的题型进行讲解并且熟练运用解题技巧。

　　3.在真正的高考中运用这些知识点和答题技巧成功考取理想分数。

　　课程名称:高考全日制文化冲刺集训课程

　　课程对象：即将参加高考的所有考生

　　课程模式：1人私教班，小班(2-8人) 周末班 全科集训班

　　课程时间：随到随学，根据学生时间调整课程计划，以学生为中心。

　　高考在即，名 师 荟 教 育 充分解读高考考试要求和考纲，充分帮助学生发挥最大的潜能增加学生应对考试的信心，助力万千学子圆梦大学!

　　高考数学主要解题思路

　　高考数学解题思想一：极限思想解题步骤

　　极限思想解决问题的一般步骤为：

　　(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;

　　(2)确认这变量无限过程的结果就是所求的未知量;

　　(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

　　高考数学解题思想二：分类讨论思想

　　常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。