名 师 荟 教 育 特色复读班

　　名 师 荟 教 育 高考复读特色课程——精准定位、分层教学、循序渐进、靶向突破

　　名 师 荟 教 育 复读班型

　　1. 个性化针对性辅导

　　面向各类需要单独辅导的学生。

　　根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯，量身定制适合学生的教学大纲、讲义内容、练习作业，做到因材施教，有针对性的教学和辅导。

　　配备专属班主任老师，时刻关注学生学习状态，监督学生知识过关，真正做到知识天天清。

　　2. 精致小班

　　面向有一定基础，学习自觉的学生。

　　小班教学，可以关注到每个学生，因材施教，夯实基础，循序渐进，坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针，并结合全国考卷，狠抓编、考、阅、析每个环节，直面高考，仿真高考。

　　3.基础提 升班

　　面向基础较差，想要快速提 升成 绩的学生。

　　教研组专注于解题技巧方法的研究与传授、经典题型的研究与透析、精讲重点难点考点，随时监督学生学习进步，并与家长保持紧密的沟通，积极反馈学业进步情况。

　　名 师 荟 教 育 严格进行时间管理和目标管理相结合，通过高考失利分析，找出学生弱点专项突破，并结合高考复读学业规划等资料为学生定制目标实现计划，助力学生高考冲击理想学校。

　　高考心理辅导：高考复读生如何调整好心态

　　高考复读生要学会正确评价自己，运用积极的心理暗示法，树立自信心。

　　有人说自信来源于成功的心理暗示，自卑来源于失败的心理暗示，这话是有道理的。心理暗示是人的心理活动中意识思想的发生部分与潜意识的行动部分之间的沟通媒介。它是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么，追求什么，致力于什么和怎样行动，因而它能支配影响你的行为。积极的心理暗示会让你鼓起信心和勇气，抓住机遇，采取行动，去获得成功;消极的心理暗示则会排斥和失去成功。而我们的某些学生常常妄自菲薄，不能正确评价自己，经常接受我不会我很笨我这个人什么都很失败等消极的心理暗示，产生事事不如人的自卑感。这只会引起并加重胆怯和紧张的心理反应，使自己卷入一种螺旋般的加速的惧怕反应中。与其让消极的心理暗示伤害自己，何不让积极的心理暗示保护自己、激励自己呢?要从积极的角度看待自己，发现自身的优势，看到自己的优点，正确评价自己，然后用积极的言语暗示自己，坚信自己一定能行!